TEACHERS: Focus should be on this core group

Email Print 23 September 2012 | last updated at 10:39PM

By Marisa Demori, Kuala Lumpur | letters@nstp.com.my 0 comments

I REFER to the letter “Bring focus of schools back to students” by Concerned of Putrajaya (New Sunday Times, Sept 2).
I am afraid I can’t agree with the proposition. Nothing in reality suggests that we should pay more attention to the students. On the contrary, all the facts clearly indicate that the centre of attention in the education system must be the teacher and not the student.
The market clearly indicates that student-centred education has caused a major upheaval in the education system by increasing choices at the expense of cost and quality. This is not a profitable state of affair, financially or educationally.
For one, schools are initiated by teachers. Without teachers, there would be no schools. If a school is a place to learn, then learning can also take place anywhere, for example, at home, in the library, at the workplace and even during holidays.
And the person imparting the teaching can be anyone, be they the parents, relatives, friends, colleagues or employers. However, none of these people are teachers who are qualified to teach in a school.
A teacher is a person who has studied in a school, has passed the necessary tests to confirm his or her knowledge and has received valid qualifications in the form of a certificate, diploma or a degree. Furthermore, a teacher has some years of teaching experience and references to prove it.
On top of that, a teacher’s standing as a professional is recognised by the government. Thus, it makes sense that the education system should revolve around the teachers as they are the most important component in the system.
While teachers have a clear function to perform in the general scheme of things, it is much more difficult to prove the role and function of the parent-teacher associations.
I think PTAs are more of a curse than a benefit. Indeed, PTAs are responsible for most of the problems in schools.
PTAs are made up of parents and teachers who feel elevated by the role they have in their monthly meetings but are generally incapable of doing much good for the school or students.
Back to our teachers. The fact is, holding a PhD in economics, medical science or philosophy does not make one a teacher, but the interest in teaching does.
Teaching and teachers are not the same. Everyone can teach but not everyone can be a teacher.
The fascination with the teaching profession is probably because few people are as loved by their charges as teachers are. After all, being loved is the ultimate goal of every human being.
The writer said he was sending his daughter to an international school, which was “vastly different” from a national school.
Being “vastly different” from a national school does not mean “better than” a national school, does it?

Read more: TEACHERS: Focus should be on this core group – Letters to the Editor – New Straits Times http://www.nst.com.my/opinion/letters-to-the-editor/teachers-focus-should-be-on-this-core-group-1.147124#ixzz27MaNciAk

7,723 sekolah rendah terima guru khas

Jumaat , 21 September 2012

http://www.bharian.com.my/bharian/articles/7_723sekolahrendahterimagurukhas/Article
21/09/2012 – 06:32:59 AM Suzalina Halid | suzalina@bharian.com.my Cetak Emel Kawan

Gurun: Kementerian Pelajaran memberi jaminan semua 7,723 sekolah rendah seluruh negara bakal menerima guru khas yang akan mengajar subjek Jawi, al-Quran, Arab dan Fardu Ain (J-Qaf) tahun depan.

Timbalan Menterinya, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata ia susulan pengambilan 3,834 guru bagi subjek itu untuk mengatasi masalah kekurangan tenaga pengajar pengajian berkenaan di lebih 2,000 sekolah rendah kini.

Beliau berkata, semua 3,834 guru itu akan ditempatkan di 2,054 sekolah rendah yang dikenal pasti berdepan masalah tiada tenaga pengajar sebaik bermula sesi persekolahan musim depan termasuk di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) mengikut keperluan jika bilangan pelajar Islamnya ramai.
Sesi pengambilan

“Kekosongan itu akan diiklankan dua kali bermula 23 September ini dengan sesi pengambilan dijangka Oktober. Semua bakal guru akan dimasukkan ke Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) selama dua minggu sebelum terus mengajar melalui konsep Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah (LPBS) selama setahun setengah,” katanya.

Puad berkata demikian kepada pemberita selepas merasmikan Seminar Keibubapaan Bagi Menangani Isu Lesbian, Gay, Biseksual, Transgender (LGBT) peringkat Kedah anjuran Majlis Permuafakatan Ibu-bapa dan Guru (MPIBG) Sekolah-sekolah Putrajaya dan Yayasan Guru Malaysia Berhad (YGMB).

Hadir sama, Setiausaha Politik Perdana Menteri merangkap Pengerusi MPIBG Putrajaya, Datuk Shahlan Ismail.
Sementara itu, beliau berkata, ancaman dan kecaman bukan kaedah terbaik menangani isu LGBT, sebaliknya tindakan mendidik lebih rasional yang memerlukan masyarakat memperbetulkan tanggapan terhadap golongan terbabit terutama dalam usaha membentuk semula peribadi mereka supaya tidak jauh tersasar.

“Tujuan seminar ini lebih kepada membendung gejala LGBT supaya anak kecil tidak terpengaruh. Seminar dikendalikan kaunselor profesional bagi mendidik ibu bapa supaya lebih terbuka dan sedar gejala LGBT digerakkan secara tersembunyi,” katanya.

Katanya, kementerian komited untuk memastikan gejala LGBT tidak berleluasa di sekolah, sekali gus merosakkan moral pelajar, namun tidak bercadang mengeluarkan garis panduan bagi mengenal pasti simptom awal pembabitan pelajar dalam gejala itu.

Naikkan elaun guru besar sekolah luar bandar kepada RM300 sebulan

20 September 2012, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/Forum/20120920/fo_03/Naikkan-elaun-guru-besar-sekolah-luar-bandar-kepada-RM300-sebulan

MANTOYA
Jerantut, Pahang
SEBAGAI guru besar yang menjalankan tugas di sekolah kawasan luar bandar, saya ingin melahirkan pandangan berkaitan elaun yang diterima oleh guru besar sebanyak RM100 setiap bulan. Elaun ini wajar dinaikkan kepada RM300 sesuai dengan keadaan sekarang.

Elaun yang diterima teramat kecil berbanding tanggungjawab terlalu besar yang terpikul di bahu guru besar. Mereka bukan sahaja menjaga murid dan guru, malahan seluruh warga sekolah termasuk pengawal keselamatan dan pembersih kawasan.

Mereka menjaga bukan sahaja pengurusan kewangan sekolah tetapi pengurusan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid.

Bangunan hendak runtuh, rumput panjang, tandas kotor, longkang tersumbat, bunga layu, bilik darjah suram, atap kuarters bocor dan segala macam lagi terpaksa mereka tangani sendiri.

Ini belum diambil kira masalah berkaitan ketidakhadiran murid, masalah penjaga, masalah masyarakat setempat yang perlu ditangani umpama menarik rambut dalam tepung.

Apabila ingin mengadakan aktiviti sekolah, mereka terpaksa memikirkan pula punca kewangan. Maklumlah sekolah kecil, sudah tentu tabungannya sedikit. Sekolah besar pun, macam itu juga.

Diharapkan pandangan ini mendapat perhatian Menteri Pelajaran.

Perkasa kualiti guru – TPM

20 September 2012, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/Dalam_Negeri/20120920/dn_03/Perkasa-kualiti-guru—TPM

KUALA LUMPUR 19 Sept. — Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, penambahbaikan dan memperkasakan guru serta kepimpinan sekolah merupakan tumpuan utama yang akan disegerakan di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.

Menurut Timbalan Perdana Menteri, memandangkan 60 peratus guru yang ada sekarang dijangka kekal dalam perkhidmatan selama 20 tahun lagi maka usaha meningkatkan kemahiran dan kemampuan mereka adalah amat penting.

Muhyiddin, yang juga Menteri Pelajaran, memberitahu, usaha itu termasuk menyediakan peluang untuk mereka menjalani latihan kemahiran berterusan serta laluan kerjaya yang lebih kompetitif.

“Kita mahu melihat bagaimana dalam tempoh yang tidak terlalu lama, kualiti pengajaran guru akan berbeza,” katanya dalam program Soal Jawab TV3 yang disiarkan malam ini.

Program itu dikendalikan oleh Pengarah Eksekutif Berita dan Operasi Editorial Media Prima, Datuk Ahmad A. Talib.

Muhyiddin berkata, mulai tahun ini, kriteria bagi mereka yang ingin menceburi profesion perguruan juga telah dipertingkatkan yang mana hanya 30 peratus graduan terbaik akan dipilih menyertai kursus perguruan.

Katanya, guru juga akan diterapkan dengan kemahiran berfikir aras tinggi bagi membantu mereka melahirkan pelajar cemerlang yang dapat berfikir secara tinggi.

Beliau menambah, kementerian juga sedang memikirkan untuk menyediakan ‘pelan pemisah’ untuk guru yang tidak sesuai mengajar.

“Kita belum putuskan lagi. Kalau mereka tak sesuai mengajar, di mana nak letak mereka. Itu kita tetapkan kemudian,” katanya.

Muhyiddin berkata, struktur Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) akan disusun semula selaras dengan anjakan keenam yang digariskan dalam PPPM, yang mana lebih ramai pakar akan dikerah ke akar umbi untuk memperkasakan sekolah dan kualiti pendidikan.

Katanya lagi, rombakan itu telah bermula tahun ini dan akan diteruskan secara berperingkat dan dijangka siap sepenuhnya menjelang 2014.

Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak telah melancarkan laporan awal PPPM 11 Sept lepas, dan pelan tiga fasa itu akan berlangsung selama 13 tahun bermula dari 2012 hingga 2025.

Semakan semula juga akan dibuat lima tahun sekali mulai 2015 sementara laporan tahunan akan dikeluarkan bagi memantau perkembangan yang dicapai.

Muhyiddin, yang mempengerusikan pasukan kajian semula sistem pendidikan negara, memberitahu, sejak Oktober tahun lepas, pihaknya turut mengkaji pelbagai laporan badan dunia terhadap sistem pendidikan di Malaysia termasuk laporan Bank Dunia, Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO), Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), Program Penilaian Murid Antarabangsa (PISA) serta kajian oleh cendekiawan tempatan.

Beliau menambah, satu siri jelajah juga telah diadakan untuk memberi peluang kepada orang ramai untuk mengemukakan maklum balas berkenaan penambahbaikan sistem pendidikan negara.

Tambah beliau, lebih daripada 12,000 orang telah menghadiri siri jelajah itu yang mana lebih kurang 7,000 cadangan dan 156 memorandum telah diterima.

“Daripada itu, hampir 90 peratus daripada apa yang telah dikemukakan telah pun diambil kira dalam menghasilkan laporan tersebut. Jadi, jika ada pihak yang cakap ia (cadangan/usul mereka) tidak diambil kira, ia tidak betul,” katanya.

Muhyiddin juga memperjelaskan, ia dipanggil laporan awal buat masa ini kerana kerajaan akan mengadakan satu siri hari terbuka bermula 6 Oktober ini di seluruh negara.

Katanya, sesi taklimat juga akan diadakan pada hari terbuka itu dan orang ramai mempunyai peluang untuk mengemukakan sebarang soalan dan cadangan penambahbaikan.

Beliau menambah, laporan akhir PPPM dijangka siap menjelang Disember ini dan ia akan dikemukakan kepada Kabinet untuk kelulusan sebelum mula dilaksanakan pada tahun depan. – BERNAMA

Guru perlu kuasai Bahasa Melayu

19 September 2012, Rabu

http://www.utusan.com.my/utusan/Sabah_&_Sarawak/20120919/wb_06/Guru-perlu-kuasai-Bahasa-Melayu

http://www.utusan.com.my/pix/2012/0919/Utusan_Malaysia/Sabah_&_Sarawak/wb_06.1.jpg

Oleh FARHANA JONI
utusansarawak@utusan.com.my

ANTARA barisan guru yang menghadiri Seminar Kebangsaan Pemantapan Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Bahasa Melayu 2012 di Kuching, kelmarin. – UTUSAN/FARHANA JONI
KUCHING 18 Sept. – Semua guru perlu menguasai bahasa Melayu dengan baik bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menarik.

Presiden Persatuan Pendidik Bahasa Melayu Malaysia, Prof. Madya Dr. Hashim Othman berkata, cabaran itu perlu dihadapi semua guru memandangkan pembelajaran subjek Bahasa Melayu di sekolah sering dikaitkan dengan pengalaman yang membosankan.

“Guru Bahasa Melayu khususnya perlu memartabatkan kedudukan bahasa tersebut sebagai bahasa rasmi supaya ia mampu menempuh era globalisasi.

“Selama ini tumpuan pembelajaran lebih kepada keterampilan akademik berbanding pembinaan sahsiah dan penyuburan potensi murid serta pengalaman pembelajaran tidak membantu mengangkat bahasa Melayu sebagai jati diri bangsa,” katanya.

Beliau berucap merasmikan Seminar Kebangsaan Pemantapan Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Bahasa Melayu 2012, di sini semalam.

Seminar tiga hari itu dihadiri guru Bahasa Melayu; pegawai bahasa Jabatan Pelajaran Negeri (JPN); pegawai Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) dan ahli Persatuan Pendidik Bahasa Melayu Malaysia.

Seminar tersebut bertujuan memahami isu dan masalah penggunaan bahasa Melayu di sekolah selain memantapkan keyakinan guru untuk menggunakan pelbagai kaedah dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa tersebut.

Sementara itu, Hashim berkata, keterampilan akademik dan sahsiah perlu diseimbangkan agar bahasa Melayu dapat melalui transformasi bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara sekali gus melahirkan modal insan yang berpengetahuan tinggi, kreatif, inovatif dan berketerampilan.

Katanya, Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025 diharap dapat meningkatkan pembangunan pelajar dalam aspek pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwi bahasa, etika dan kerohanian serta identiti nasional.

Dakwaan pelajar dihalang ambil UPSR tidak tepat

14 September 2012, Jumaat

http://www.utusan.com.my/utusan/Dalam_Negeri/20120914/dn_08/Dakwaan-pelajar-dihalang-ambil-UPSR-tidak-tepat

MELAKA 13 Sept. – Kementerian Pelajaran hari ini menegaskan dakwaan berlaku halangan terhadap seorang murid Sekolah Kebangsaan (SK) Taman Bunga Raya (1), Bukit Beruntung, Rawang, Selangor untuk menduduki peperiksaan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) seperti dilaporkan adalah tidak tepat.

Timbalan Menterinya, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, pihaknya difahamkan masalah timbul berikutan sikap murid tersebut sendiri yang gagal hadir ke sekolah kira-kira 91 hari.

“Dakwaan itu tidak tepat sebenarnya, pelajar itu tidak dihalang untuk mengambil peperiksaan dan apa yang berlaku ialah pelajar itu tidak datang sekolah selama 91 hari.

“Pihak sekolah juga telah ke rumah dan menasihatkannya mendaftar dan minta ibu bapa datang tetapi tidak datang atas alasan sibuk.

“Pada saya, masalah ini lebih kepada sikap. Pelajar itu ada masalah tersendiri. Semalam pihak sekolah suruh dia masuk ambil peperiksaan tapi dia sendiri tidak mahu,” katanya.

Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas merasmikan Penutupan Persidangan Kebangsaan Pendidikan Vokasional 2012 di sini.

Selasa lalu, seorang bapa, Mahadzir Mokhtar, 42, mendakwa anaknya, Muhammad Faiz, 12, tidak dibenarkan menduduki peperiksaan itu kerana dikhuatiri menjejaskan imej dan reputasi sekolah.

Menurut Mohd. Puad, pekeliling yang dikeluarkan pihak kementerian juga adalah jelas iaitu setiap sekolah tidak boleh menghalang mana-mana pelajarnya daripada menduduki peperiksaan semata-mata untuk mempertahankan peratusan mereka.

Sementara itu, Muhammad Faiz, dilihat hadiri ke sekolah dan mengambil peperiksaan itu bersama rakan-rakan lain semalam.

Bapanya, Mahadzir Mokhtar memberitahu anaknya itu dibenarkan mengambil peperiksaan pada hari berikutnya setelah tindakan susulan dilakukan oleh Pejabat Pelajaran Daerah (PPD).

“Anak saya, Muhammad Faiz hadir mengambil peperiksaan keesokan harinya dalam dewan bersama rakan-rakannya yang lain, namun diselia oleh tiga pegawai PPD,” katanya.

Teachers need to be polished

Thursday September 13, 2012

http://thestar.com.my/news/story.asp?file=/2012/9/13/nation/11997955&sec=nation

By WONG PEK MEI
pekmei@thestar.com.my

PETALING JAYA: Teachers believe the Education Ministry needs to harness existing talent in the teaching force.

Secondary school teacher Abel Cheah Sze Wei, 25, said this could be done through raising incentives for high-performing teachers as well as increasing the level of support and mentorship for newer teachers.

He said having a stringent selection process for potential teachers would also raise the quality of teaching in schools.

He was commenting on one of the 11 major initiatives in the Malaysia Education Blueprint to make teaching a profession of choice by ensuring that only the top 30% of graduates are recruited.

Abel said Malaysia could learn from Finland which had invested to improve teacher quality.

“It makes sense to recruit the best and brightest to teach in any society, because teaching is the act of passing on a society’s culture and knowledge to the next generation,” he said.

His mother Ruth Cheah Kah Yok, a school principal, said the ministry should hire the “cream of the crop”.

“Teachers are now handsomely paid. I hope young achievers would consider this profession because it is rewarding as you can have an impact on the next generation,” she said.

Private school teacher Joanne Ho Xue Li, 25, said the ministry should test-run the initiatives before implementing them to ensure a smooth transition.

Her 69-year-old father Ho Oon Tian, who is a retired school principal, said reducing paperwork would allow teachers to focus on their main task of teaching.

“Those teaching play a big role in inspiring the young ones to become educators, too.”