Lagi murid dakwa dilarang ambil UPSR

07 Oktober 2011, Jumaat

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1007&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_06.htm

 

Oleh RAHANA MOHD. DAHARI
utusankb@utusan.com.my

 

WAN Mohd. Fazlan Wan Ibrahim menunjukkan surat sambil dipeluk oleh kakaknya, Wan Rahimah ketika menceritakan kejadian tidak dibenarkan mengambil peperiksaan UPSR.

 

KUALA KRAI 6 Okt. – Selepas murid di Sekolah Kebangsaan Bintangor, Sarawak dan Sekolah Kebangsaan Telok Sira, Baling, Kedah, mendakwa tidak dibenarkan menduduki Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2011 dari 13 hingga 15 September, seorang murid di Sekolah Kebangsaan Telkong di sini mengadu mengalami nasib yang sama.

Wan Mohd. Fazlan Wan Ibrahim, 12, yang diberikan angka giliran DG 0251051, mendakwa tidak dibenarkan menduduki peperiksaan tersebut oleh pihak sekolah atas arahan Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) di sini.

Apa yang menyedihkan, katanya, dia hanya diberitahu oleh guru sekolah terbabit tidak layak menduduki peperiksaan ketika mahu memasuki dewan pada hari pertama UPSR dijalankan.

Kejadian tersebut menyebabkan anak bongsu daripada 13 beradik yang telah kematian ibu lima tahun lalu, enggan meneruskan persekolahan sebaik sahaja peperiksaan selesai kerana berasa rendah diri ekoran diejek oleh teman sebaya.

”Saya terkejut dan sedih apabila tidak dibenarkan masuk pada hari pertama UPSR dan diarahkan tidak mengambil semua kertas. Saya tanya guru tersebut kenapa saya tidak dibenarkan masuk, katanya ia arahan daripada PPD.

”Saya malu apabila kawan-kawan mengejek dan menyindir menyebabkan saya pulang ke rumah dan tidak hadir untuk mengambil kertas peperiksaan lain walaupun hati memang ingin mendudukinya seperti rakan-rakan yang lain,” katanya ketika ditemui di sini, hari ini.

Sementara itu, kakaknya, Wan Rahimah, 22, yang menemaninya kesal kerana aduannya kepada pihak sekolah hanya menerima jawapan yang mengelirukan, begitu juga keterangan pihak PPD dan wakil Kementerian Pelajaran yang menemuinya semalam.

”Selepas tidak puas hati dengan pihak sekolah dan PPD yang membuat saya seperti “bola” kerana disuruh menemui pelbagai pihak tetapi jawapannya tidak menjamin kebajikan adik saya, satu laporan polis dibuat pada Isnin lalu.

”Tujuannya untuk menuntut hak adik saya dan yang menghairankan selepas laporan polis dibuat, wakil Kementerian Pelajaran di Putrajaya datang berjumpa saya semalam dan meminta saya membuat surat pengakuan di hadapannya menyatakan kes tersebut telah selesai,” katanya.

Antara alasan pihak sekolah yang ditemui selepas UPSR, katanya, adiknya lemah dalam pelajaran dan tidak mampu menjawab soalan selain memujuknya membenarkan Wan Mohd. Fazlan dimasukkan ke kelas pemulihan integrasi bagi membolehkan dia mengambil peperiksaan tahun hadapan.

”Yang peliknya, selepas memaklumkan perkara tersebut, saya disuruh ke Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) untuk mengambil surat akuan yang menyatakan adik saya tergolong disleksia iaitu mereka yang menghadapi masalah untuk membaca dan menulis.

”Sedangkan adik saya ditempatkan di Kelas Wawasan iaitu antara kelas untuk pelajar normal sejak tahun satu walaupun sekolah tersebut memang mempunyai kelas pendidikan khas yang mempunyai 13 murid,” katanya.

Selain itu dia mempersoalkan tindakan pihak PPD menyerahkan surat bertarikh 12 September pada 2 Oktober lalu yang mempunyai kepala surat Kementerian Pelajaran memberitahu tentang Pembatalan Menduduki Peperiksaan terhadap adiknya.

”Surat itu mengelirukan saya kerana tarikh diterima oleh Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) adalah pada 15 September 2011, iaitu tarikh akhir peperiksaan diadakan, sedangkan sejak hari pertama lagi adik saya tidak dibenarkan mengambil UPSR,” katanya.

Dia juga menafikan dakwaan pihak PPD, bapa atau ahli keluarganya pernah menandatangani surat pembatalan adiknya menduduki peperiksaan pada Mac lalu walaupun mengakui dikunjungi oleh salah seorang guru sekolah tersebut.

Apa yang lebih membingungkan Wan Rahimah, hari ini adiknya menerima sepucuk surat daripada pihak sekolah yang ditandatangani oleh Guru Besar memaklumkan adiknya itu diminta datang ke sekolah pada 9 Oktober hadapan untuk pendaftaran kemasukan kelas pendidikan khas integrasi 2012.

”Selepas adik saya mempunyai angka giliran UPSR 2011 tiba-tiba sahaja dia ditawarkan memasuki kelas pendidikan khas integrasi sedangkan sebelum ini dia dibenarkan mengambil peperiksaan,” ujarnya.

Pengarah Pelajaran Negeri (JPN) Hussein Awang ketika dihubungi mengesahkan menerima laporan itu namun enggan mengulas lanjut.

”Siasatan terhadap apa yang didakwa oleh murid itu telah selesai dan diserahkan kepada pihak kementerian dan terserah kepada mereka untuk membuat keputusan,” katanya.

Muhyiddin warns schools barring students from taking exams

Thursday, October 06, 2011

KUALA LUMPUR: Deputy Prime Minister Tan Sri Muhyiddin Yassin today warned of action against schools which deliberately prevented any pupil or student from sitting for important examinations.

Muhyiddin, who is also education minister, said the Education Ministry was
scrutinising the reports it had received on the matter.

There have been reports recently that some schools prohibited pupils weak in
their studies from sitting for examinations so as to maintain a high pass rate.

Muhyiddin said the teachers could not be blamed if the pupils or students
themselves did not wish to sit for the examinations.

The deputy prime minister spoke to reporters after a visit to Sekolah Menengah
Kebangsaan Seri Hartamas near here to have a first-hand look at the students
sitting for the 2011 Penilaian Menengah Rendah (PMR) examination which began
yesterday.

The PMR students were taking their English Language Paper 1 examination

then. Muhyiddin reiterated that schools should not be too obsessed with attaining academic excellence to the extent that they denied any pupil or student his or her right to sit for important public examinations.

“No one should be denied his or her right to sit for a public examination,”
he said. He reminded schools not to repeat the mistake and to ensure that every pupil or student was provided ample opportunity to get a proper education and sit for examinations to gauge their achievement.

Muhyiddin also said that an award would be introduced this year to accord
recognition to parent-teacher associations which helped to raise the achievement
of pupils or students.

He said an evaluation would be made of these associations which actively
collaborated with the school administration to elevate the achievement of the
pupils or students. — Bernama

Read more: Muhyiddin warns schools barring students from taking exams http://www.nst.com.my/nst/articles/Muhyiddinwarnsschoolsbarringstudentsfromtakingexams/Article#ixzz1ZxrxA4gA

Improve language skills

Thursday October 6, 2011

http://thestar.com.my/news/story.asp?file=/2011/10/6/focus/9640145&sec=focus

THE ability to communicate effectively is what makes or breaks a business.

For those involved in the management of any company, big or small, local or multinational, we all know that our companies are as strong as our weakest link.

Therefore, the recruitment of good people has become a pseudo art form, with head hunting agencies pouring through potential candidates and our own human resources department, thumbing through job applications one by one to determine who is worth their salt.

Of late, I have become increasingly discouraged with the quality of candidates applying for positions. The issue is not so much the pay, as opposed to the grey matter between their ears.

Although this is perhaps not such a major problem for middle or higher management, the language ability of the candidates I had to interview has been extremely poor.

When the business requires one to deal with foreign clients, can you possibly ask them to converse in Malay or Chinese?

Of the ten candidates who have sat across from me for the position of a sales executive, I can confidently say that only one could hold a decent conversation.

The rest were uneasy, shifting in their shoes, with some to the point that I had to allow them to speak Chinese or Malay in order to express themselves. Is this how it should be?

If my customer in Britain or the United States are unable to understand their e-mails or their verbal explanations, is that not going to be more costly than not to have them at all?

The level of education is no longer a factor to determine one’s proficiency in the English language.

I had recently interviewed a masters degree holder from a top local university who was clearly unable to string a grammatically correct sentence together. What hope is there then for the fresh graduates who are looking for employment?

Poor English skills are also giving rise to overall deterioration in customer service.

In the US, staff are trained to address the customer as “Sir”, “Madam” or “Ms.” and they use words and phrases such as “Certainly”, “Not a problem” and “How else may I be of service today?”

This is in stark comparison to the “Ya, OK” responses which we are so accustomed to.

Is this a fundamental problem with our education system? Should we not be looking to make English taught at school more practical for everyday usage with more emphasis on oral skills?

I would go so far as to submit that in 10 years, our kids would no longer be able to speak English let alone read it.

Does this mean we get rid of Bahasa Malaysia or Chinese as mediums of instruction? Absolutely not! Parents should have every right to choose what medium of instruction their children should partake in.

There is no doubt we all should also be proficient at Bahasa Malaysia as it is our Bahasa Kebangsaan.

However, we need to observe the education systems in countries where their populations are proficient in English although it is not their mother tongue.

Those from Nordic countries, Germany, and the Netherlands are famous for their ability to communicate in English despite it being rarely spoken amongst their own people.

The Education Ministry should take a leaf out of their book to see how to reform our current system, rather than stick to the status quo. The PMR English exam began yesterday and I pray that these kids do not underestimate the value of the language. When they eventually come out to work it would enable Malaysia to take that step up towards being a more confident, international nation.

DOUGLAS TAN,
Petaling Jaya.

Exams and peer pressure giving teens the blues

Thursday October 6, 2011

http://thestar.com.my/news/story.asp?file=/2011/10/6/nation/9641204&sec=nation
PETALING JAYA: There were times when Lisa (not her real name), a Form Six student, was so energetic that she felt she could do anything in the world, but on certain days her emotions would hit rock bottom.

The drastic mood swings started when Lisa was in Form Four three years ago.

“I am not the most intelligent student in school. I do feel stressed out from my studies.

“On my good days, I would feel that I do not have to worry because I have other plans if my results are bad.

“But I feel really agitated on my bad days,” said Lisa, who will be sitting for the STPM next month.

She was diagnosed with cyclothymia, a mild form of bipolar disorder last year. The 19-year-old has since been put on medication and said her condition was improving.

Meanwhile, exams and problems with her friends caused Form Five student Cheryl to feel blue.

“Teachers in school keep drumming it into us to perform well in our studies. My parents don’t really pressure me but I feel the need to do well,” said Cheryl, who will be sitting for the SPM next month.

“I want to focus my attention on studies but sometimes I get distracted by my friends,” she added.

She said she was picked on by a few boys in school for being too “bookish”, while attention from one boy frustrated her.

“I kept receiving text messages from this boy but I am not interested in having a relationship at the moment,” she said.

‘Train students to manage stress’

Thursday October 6, 2011

http://thestar.com.my/news/story.asp?file=/2011/10/6/nation/9642041&sec=nation

By AUDREY EDWARDS
audee@thestar.com.my

PETALING JAYA: Students must be empowered with knowledge and skills on how to deal with stress, said Universiti Kebangsaan Malaysia health psychology programme head Assoc Prof Dr Alvin Ng Lai Oon.

“The main thing is not to jump to conclusions that the problem is with the child.

“He or she could be stressed out because of a combination of many reasons,” he said.

Dr Ng added that counselling and medication were only part of a more comprehensive treatment in dealing with depression, anxiety and stress (DAS).

He said counselling tended to focus on the child rather than other factors like their environment, while medication helped a person cope with symptoms.

“Besides medication like anti-depressants, the kids need skills training on how to better cope with their problems or assert themselves,” he said.

Significant adults in a child’s life, such as parents, teachers and caregivers could help identify why the person was facing DAS.

“Get to know your child. You need to validate and acknowledge their existence,” he said.

Dr Ng added that those not having a high level of DAS must also be given attention, as there was a possibility that they might face the conditions in the future and it was important to take preventive action.

On tell-tale signs to look out for in a child facing DAS, he said it was time to seek help if they continually had difficulty in functioning, such as unable to focus on studies, change in sleep pattern and appetite, for about two weeks.

Pelajar gagal ikuti latihan vokasional

06 Oktober 2011, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1006&pub=Utusan_Malaysia&sec=Pahang&pg=wp_03.htm

 

Oleh ALI MAHMOOD
utusanktn@gmail.com

 

ZAINUREEN Mohd. Noor (lima dari kanan) dan Zamiah Mohd. Ali (lima dari kiri) bersama pelajar cemerlang pada Hari Anugerah Kokurikulum Dan Kecemerlangan Pelajar Sekolah Menengah Vokasional Puteri Temerloh, baru-baru ini.

 

TEMERLOH 5 Okt. – Para pelajar sekolah yang gagal meneruskan pengajian akademik tidak perlu kecewa kerana kerajaan menyediakan latihan kemahiran dalam memenuhi sektor guna tenaga di negara ini.

Timbalan Pengarah Pengoperasian Sekolah Teknik dan Vokasional, Zainureen Mohd. Noor berkata, sekolah vokasional akan dinaik taraf menjadi kolej vokasional bagi memberi peluang kepada mereka mengikuti latihan tertentu.

Katanya, langkah itu bertujuan membolehkan kerajaan memberi lebih tumpuan kepada pendidikan kemahiran teknikal dan vokasional.

Menurutnya, pada masa depan permintaan terhadap pekerja berkemahiran dijangka meningkat dan lebih ramai tenaga mahir diperlu bagi memenuhi keperluan tersebut.

“Pendidikan vokasional dan teknikal penting bagi memenuhi keperluan dan permintaan sektor pekerjaan yang memerlukan lebih ramai tenaga kerja mahir pada masa depan,” katanya.

Beliau berucap mewakili Pengarah Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional (BPTV) merasmikan Hari Anugerah Kokurikulum Dan Kecemerlangan Pelajar Sekolah Menengah Vokasional (SMV) Puteri Temerloh di sini, baru-baru ini.

Pengetua Sekolah Menengah Vokasional Puteri Temerloh, Zamiah Mohd. Ali hadir sama pada majlis itu.

Menurutnya, apabila memasuki era negara maju, mereka yang memiliki sijil kemahiran akan mendapat tempat dan mudah mendapat kerja.

Jelasnya, di negara-negara maju seperti di Eropah, Amerika Syarikat, Jepun, Korea Selatan dan Taiwan lebih memberikan keutamaan dan penekanan terhadap pendidikan kemahiran vokasional.

Katanya, ibu bapa dan penjaga tidak lagi membuang masa dengan memaksa anak-anak mereka mengambil peperiksaan akademik sedangkan golongan itu lebih cenderung dalam kemahiran teknikal dan vokasional.

Tahap stres pelajar kita tinggi

 06 Oktober 2011, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1006&pub=Utusan_Malaysia&sec=Muka_Hadapan&pg=mh_04.htm
Oleh HAKIMI ISMAIL
pengarang@utusan.com.my

 

PUTRAJAYA 5 Okt. – Hasil kajian Kementerian Kesihatan mendapati pelajar di negara ini mengalami tahap stres yang tinggi.

Dapatan itu diperoleh menerusi projek rintis Program Minda Sihat Menangani Stres Dalam Kalangan Murid sekolah bagi mengenal pasti tanda-tanda stres, keresahan dan kemurungan.

Menteri Kesihatan, Datuk Seri Liow Tiong Lai berkata, daripada 6,540 orang murid yang telah disaring, 17.1 peratus daripadanya mengalami tanda-tanda keresahan yang teruk, 5.2 peratus kemurungan yang teruk dan 4.8 peratus stres yang teruk.

Daripada jumlah semua pelajar yang disaring itu juga, kata beliau, seramai 2,345 iaitu 36 peratus murid telah mengikuti intervensi latihan kemahiran daya tindak kesihatan mental.

Sejumlah 279 guru pula dilatih untuk mengenal pasti dan mengendalikan masalah emosi, tingkah laku dan permasalahan mental di kalangan murid.

“Bilangan tersebut cukup tinggi, oleh yang demikian kementerian sedang berusaha untuk meningkatkan latihan dan kemahiran Gaya Daya Tindak ke atas pelajar di seluruh negara.

“Banyak sebab yang menjadi penyumbang kepada masalah pelajar dalam hal ini terutama sekolah, peperiksaan, keluarga dan sebagainya tetapi apa yang penting ialah melakukan persediaan awal mengenai kemahiran menangani stres,” katanya kepada pemberita di sini hari ini.

Projek rintis kementerian dengan kerjasama Kementerian Pelajaran itu bermula pada Mac lalu dan dijalankan di enam buah sekolah di enam negeri.

Sekolah-sekolah berkenaan ialah Sekolah Menengah kebangsaan (SMK) Datuk Haji Ahmad Badawi, Pulau Pinang; SMK Simpang Bekoh, Jasin, Melaka; Sekolah Menengah Sains Teluk Intan, Perak dan Sekolah Menengah St Michael, Penampang, Sabah.

Dua lagi ialah Maktab Rendah Sains Mara, Gemencheh, Negeri Sembilan dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Katholik, Petaling Jaya.

Menurut Tiong Lai, kementerian akan memperluaskan projek itu di semua sekolah dalam usaha meningkatkan kesejahteraan di kalangan murid dan warga sekolah serta sebagai persediaan mengelakkan perkara lebih serius berlaku.

“Bukan sahaja pelajar, malah projek ini turut melibatkan latihan kepada guru-guru bagi mengendali masalah stres di kalangan pelajar.

“Ia penting bagi memastikan tiada masalah yang lebih serius berlaku kepada pelajar yang memerlukan khidmat nasihat ketika saat-saat genting,” katanya.

Dalam pada itu, Tiong Lai turut berharap Kementerian Pelajaran mempertimbangkan cadangan untuk memperluaskan Projek Rintis Minda Sihat Menangani Stres Dalam Kalangan Murid sekolah bagi meningkatkan kesejahteraan mental pelajar di seluruh negara.

Sementara itu, kata beliau, saringan kesihatan mental di klinik kesihatan juga telah diperluaskan secara berperingkat di klinik seluruh negara bermula Jun lalu.

“Perkhidmatan ini akan dapat mengenalpasti lebih awal masalah kesihatan mental di kalangan masyarakat yang mendapatkan rawatan di klinik kesihatan, sehingga kini seramai 637 klinik kesihatan telah melaksanakan perkhidmatan ini.

“Dari segi latihan pula, seramai 687 pegawai kesihatan yang terdiri daripada 138 doktor dan 549 paramedik telah menerima latihan kesihatan mental komuniti bagi mengesan masalah mental di kalangan masyarakat,” katanya.

NGO harap pendidikan terus jadi keutamaan

06 Oktober 2011, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1006&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_13.htm

KUALA LUMPUR 5 Okt.- Pertubuhan bukan kerajaan (NGO) berharap Belanjawan 2012 yang akan dibentangkan Jumaat ini terus memberi keutamaan kepada pembangunan infrastruktur pendidikan, selain berusaha mengekang kenaikan kos hidup yang semakin meningkat.

Setiausaha Agung Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS), Zambri Mohd. Isa berkata, infrastruktur pendidikan amat penting bagi memberikan keselesaan kepada pelajar menimba ilmu.

“Sekarang kita lihat satu kelas memuatkan hampir 40 pelajar yang mana keadaan itu menyebabkan pelajar kurang selesa apabila belajar.

“Apabila kurang selesa, pelajar sukar untuk menerima apa yang diajar oleh guru-guru,” katanya kepada Utusan Malaysia di sini, hari ini.

Zamri berkata, kesesakan bilik darjah yang banyak berlaku di sekolah luar bandar itu perlu ditangani bagi memastikan peluang yang saksama dalam memperoleh ilmu pengetahuan.

Presiden Majlis Belia Malaysia (MBM), Mohamed Maliki Mohamed Rapiee berharap, Belanjawan 2012 mampu menawarkan peluang pekerjaan yang lebih banyak kepada belia.

“Kerajaan harus memfokuskan kepada latihan kemahiran selain memberi insentif bagi membantu belia memajukan diri seperti industri pembuatan,” katanya.

Sementara itu, Pengarah Komunikasi Gabungan Persatuan-Persatuan Pengguna Malaysia (FOMCA), Mohd. Yusof Abdul Rahman berkata, kerajaan perlu memastikan berlaku pengurangan kos sara hidup kepada rakyat berpendapatan rendah.

“Kerajaan boleh melaksanakan sistem kupon makanan kepada mereka yang kurang berkemampuan.

“Contohnya, Kedai Rakyat 1Malaysia perlu diperluaskan ke kawasan luar bandar agar masyarakat di sana dapat menikmati kemudahan tersebut,” katanya.

Kejar insentif bukan punca

06 Oktober 2011, Khamis

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1006&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_01.htm

Muhyiddin Yassin diiringi Pengetua Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Sri Hartamas, Rosimawati Saad (kanan) meninjau suasana peperiksaan PMR di sekolah berkenaan, semalam. – utusan/Muhamad Iqbal Rosli

 

KUALA LUMPUR 5 Okt. _ Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin hari ini menolak dakwaan sesetengah pihak bahawa kejadian beberapa murid dihalang daripada menduduki Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) berpunca daripada pihak sekolah terlalu mengejar insentif sekolah berprestasi tinggi.

Menurut beliau, isu tersebut tidak sepatutnya timbul kerana kejadian yang berlaku kepada beberapa murid di sebuah sekolah di Sarawak dan Baling, Kedah itu merupakan kes terpencil.

Bagaimanapun, Muhyiddin mahu kejadian tersebut dijadikan iktibar dan berharap ia tidak lagi berulang pada masa hadapan.

“Yang penting adalah kesedaran. Jangan sebab hendak mengejar kecemerlangan, kita ketepikan hak pelajar atau abaikan peluang untuk mereka menduduki peperiksaan,” katanya ketika ditemui selepas mengadakan lawatan ke Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Seri Hartamas dekat sini, hari ini.

Pada lawatan itu, Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran sempat meninjau 262 calon peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) sekolah tersebut menjawab soalan ujian Bahasa Inggeris Kertas 1.

Muhyiddin berkata, kejadian yang berlaku itu juga bukanlah gambaran bahawa sistem pendidikan negara tidak betul.

Bagaimanapun beliau menegaskan Kementerian Pelajaran tidak akan teragak-agak mengambil tindakan terhadap pihak sekolah yang sengaja menghalang pelajar daripada menduduki peperiksaan penting.

“Kita kini sedang meneliti beberapa laporan yang diterima berhubung kes berkenaan tetapi kalau disebabkan oleh para pelajar sendiri yang tidak mahu mengambil peperiksaan, kita akan kaji.

‘‘Mungkin bukan salah guru, jadi tak perlu ambil tindakan,” katanya.

Teachers: Dignity for tutors

Wednesday, October 05, 2011

ARTHUR PUI KIEN HONG Johor Baru, Johor

I AM a part-time tuition teacher and my students have disciplinary problems. I know how teachers feel.

Students do not show enough respect for teachers. Instead, they make fun of teachers and say insulting and derogatory things about them.

Some use profanities. They think they are the bosses.
People believe that teachers should show more love and be caring towards students to improve the situation.

But they don’t realise the problems we face.

Some students have told me they would not come for tuition any more after I had scolded them for making too much noise or for not completing their homework.
Tuition-centre tutors also face problems with their employers.

Employers focus on how to get more students, instead of how to improve the quality of teaching.

I know that education has become too materialistic.
Weak students gain little from the education system, even in tuition centres.

I wish revolutionary and positive change can be achieved in the education system.

I also long for the revival of a situation where the dignity of tutors is maintained.
Read more: Teachers: Dignity for tutors http://www.nst.com.my/nst/articles/Teachers_Dignityfortutors/Article/#ixzz1Zs1Az94r