2012, Arkib Berita, Pembangunan Sekolah

Bangunan lama SK Sageng ranap, pembelajaran 125 murid terjejas

Posted on July 5, 2012, Thursday

SIMUNJAN: Pembelajaran seramai 125 murid Sekolah Kebangsaan (SK) Sageng, di sini terjejas apabila bangunan lama berusia hampir setengah abad yang merupakan sebahagian daripada sekolah itu ranap dalam satu kebakaran, malam kelmarin.

RANAP: Bangunan kayu lama SK Sageng musnah dalam kebakaran yang berlaku malam kelmarin.
Insiden Selasa lalu yang berlaku sekitar jam 7.27 itu me-musnahkan blok lama berusia 42 tahun merangkumi dewan Rancangan Makanan Tambahan (RMT), stor buku teks, dewan sekolah, bilik mesyua-rat, empat kelas, bilik kompu-ter dan beberapa bilik lain.
Menurut Guru Besar SK Sageng Abang Monir Wen, kebakaran itu mula disedari salah seorang guru yang tinggal di kuarters guru berdekatan de-ngan sekolah tersebut.
“Tiada apa yang dapat diselamatkan, murid-murid di empat kelas yang terjejas buat masa ini ditempatkan di blok baharu sekolah ini supaya pembelajaran dapat diteruskan.
“Syukur alhamdulillah, tiada kemalangan jiwa dilaporkan,” katanya ketika ditemui di sini semalam.
Menurut Ketua Balai Bomba dan Penyelamat Simunjan Sekan Gundah, kebakaran ba-ngunan berstrukturkan kayu itu dipercayai bermula dari dewan RMT.
Bagaimanapun, katanya punca sebenar kebakaran dan jumlah kerugian masih lagi belum diketahui kerana masih dalam siasatan yang dikendalikan oleh Bomba Zon Samarahan.
“Sebanyak 70 peratus daripada blok lama berusia lebih 40 tahun itu telah terbakar ketika kami sampai, kerana api marak dengan begitu cepat.
“Tetapi kami bersyukur ke-rana dapat mengawal kebakaran tersebut daripada merebak ke sebuah rumah kampung yang terletak berdekatan,” katanya.
Beliau menjelaskan bahawa pihaknya menerima panggilan sekitar jam 7.27 malam dan tiba di tempat kejadian lima minit kemudian dengan sebuah jentera dan kekuatan anggota seramai 12 orang.
“Lokasi terletak tiga kilometer dari balai, jadi kami memerlukan masa lima minit untuk ke sana selain mengalami kesesakan akibat jalan raya dipenuhi motosikal orang kampung yang menyaksikan dan membantu memadam kebakaran,” katanya.
Sekan turut memberitahu bahawa sebaik sahaja tiba di lokasi, sebanyak 70 peratus blok itu sudah terbakar.
“Api dapat dikawal 10 minit selepas kami tiba di tempat kejadian walaupun mengalami sedikit masalah iaitu tekanan air rendah dari pili bomba dengan mengambil inisiatif menggunakan bekalan air dari tangki sekolah,” katanya.
Beliau turut melahirkan penghargaan kepada penduduk kampung, guru, polis dan Ikatan Relawan Rakyat Malaysia (RELA) yang tampil membantu semasa kejadian itu.
Manakala Ahli Parlimen Batang Sadong Nancy Shukri semasa ditemui selepas mengadakan lawatan ke tapak kebakaran berkata, pembinaan semula sekolah itu akan dilakukan dalam masa terdekat.
Jelasnya, Jabatan Pelajaran akan membina sekolah kabin bagi menggantikan bangunan yang sudah terbakar itu.
“Peralatan lain seperti sistem pembesar suara (PA sistem), khemah dan sebagainya juga akan diberikan melalui PIBG (Persatuan Ibu Bapa dan Guru) sekolah itu,” ujarnya.

Read more: http://www.theborneopost.com/2012/07/05/bangunan-lama-sk-sageng-ranap-pembelajaran-125-murid-terjejas/#ixzz1ziALQIef

Advertisements
2012, Arkib Berita, Keselamatan Pelajar/Kesihatan, Masalah Pelajar, Pembangunan Sekolah, Program

‘Schools must gel with police to fight crime’

Posted on July 5, 2012, Thursday
by Philip Kiew, reporters@theborneopost.com.

LIMBANG: Students involved in criminal activities, especially those involving drugs, are serious matters and must be reported to the Education Ministry, Education Department and the police.
Deputy Minister of Education Datuk Dr Wee Ka Siong said under no circumstances should schools hide drug or crime-related problems from the authorities as, among others, the open media of today demanded transparency.
“We take a serious view of student involvement in crimes, including drug abuse. All school authorities must give their full co-operation to the police to overcome such problems,” he told reporters after presenting a coach bus from the ministry to the District Education Office here yesterday.
The event was witnessed by, among others, Limbang MP Hasbi Habibolah, Bukit Kota assemblyman Dr Abdul Rahman Ismail, Limbang Resident Maria Hasman and district education officer Mohd Dzul Badzli Abdullah.
Wee was asked by the reporters for comment regarding the frustrations faced by Limbang police in tackling drug abuse and crimes involving students.
Limbang police chief Superintendent Mohd Bukhori Saffai revealed on Tuesday that some schools openly refused to co-operate with his men to solve these problems.
He cautioned that their reluctance would eventually lead to the spread of social problems.
The latest incident happened last Sunday when two youths here, including a 14-year-old student, were tested positive for Syabu. Their arrest led police to believe that more students, aged between 14 and 16 years, were into drug abuse, but the refusal of the schools to co-operate left police dumbfounded.
“Disciplinary problems, including students being involved in drug abuse, are serious matters and should not be hidden from the public. I want to remind schools to co-operate with police and be transparent in their action,” said Wee
He added that he was worried about the rising number of students caught nationwide for being involved in drugs.
“Schools must find solutions and not conceal the problems as we have to be more open in tandem with current development in the open media. All information would be known eventually even if they try to hide it.”
Wee said apart from the police and the National Anti-Dadah Agency ( AADK),
Parent-Teacher Associations (PTAs) must also do their bit by keeping a hawk eye on the students to ensure everyone toe the line.

Read more: http://www.theborneopost.com/2012/07/05/schools-must-gel-with-police-to-fight-crime/#ixzz1zi9dvAZI

2012, Arkib Berita, Masalah Pelajar

Drug abuse in Limbang schools serious? Fatimah will find out soon

Posted on July 5, 2012, Thursday

KUCHING: Minister of Women, Welfare and Family Development Datuk Fatimah Abdullah will find out for herself the true picture about the so-called several schools in Limbang which are said to be covering up drug-related problems.
“We need to hear from the other side (schools) as well and every month the schools need to compile and send disciplinary report to the Education Department,” she said through an SMS yesterday.
She believed that the schools would welcome the strategic partnership with police, saying it was a win-win situation for all parties involved, including parents and the local community.
According to her, the report could be an isolated case.
She said this when asked to comment on the report which quoted Limbang police chief Superintendent Mohd Bukhori Saffai that some secondary schools in the district had apparently been trying to cover up the drug-related problems in the schools and the school authorities’ reluctance to co-operate with the police.
“I am disappointed with the actions of certain quarters, who do not like the presence of police in the schools, and are unwilling to cooperate and trying to cover up their disciplinary problems,” Mohd Bukhori told the press conference.
Assistant Minister of Youth Development Abdul Karim Rahman Hamzah, meanwhile, said the local community must always be on the watch-out to prevent the younger generation from being lured to drugs.
In his SMS yesterday, Abdul Karim said easy movement and communication and the robust economy could have contributed to drug-abuse cases in the state.
“This phenomenon (drug abuse) is everywhere, but it is not chronic. It happens in Kuching, Samarahan, Sibu, Miri and everywhere, but it’s under control,” said Abdul Karim who is also Assistant Minister of Housing.

Read more: http://www.theborneopost.com/2012/07/05/drug-abuse-in-limbang-schools-serious-fatimah-will-find-out-soon/#ixzz1zi9BseFv

2012, Arkib Berita, Forum, Masalah Guru, Masalah Pelajar, Pembangunan Sekolah, Rencana, Surat

Caning is not the way

Thursday July 5, 2012

http://thestar.com.my/news/story.asp?file=/2012/7/5/focus/11605535&sec=focus

SPARE the rod and spoil the child is an old adage, the notion that children will only improve if physically chastised for any wrongdoing or fault.

I submit that this adage would not stand to present-day scrutiny.

Teachers may not be able to control the lashing of the students, leaving them with lifelong physical and mental scars.

Apart from the infliction of pain and suffering, caning, which is a violent disciplinary measure, will also ricochet on the student’s academic achievement and future development.

Caning transforms the benign school atmosphere into a hostile environment. Students are known to become introverted and tend to shy away from school after caning.

Students should look forward to school as a “fun” project and not to be tortured or humiliated.

Students with autism are seldom recognised as such and when they are struck, they can become overly aggressive, struggling to contain their anger.

Normal students are gripped by fear, depression and belligerence. They tend to disengage academically.

There is significant evidence that corporal punishment is detrimental to productive learning.

A recent study in the United States has shown that in schools where corporal punishment is the norm, students have performed worse academically than those in states that prohibit such punishment.

Hence, quite a number of states in the United States have done away with corporal punishment in schools. The Society for Adolescent Medicine has found that victims of corporal punishment often develop “deteriorating peer relationships, difficulty with concentration, lowered school achievement, anti-social behaviour, intense dislike of authority, somatic complaints, a tendency for school avoidance and school drop-out, and other negative high-risk adolescent behaviour”.

Corporal punishment affects every student in that school, including those who are not personally subjected to violence.

When physical violence against students becomes a norm, it creates an overall threatening school atmosphere that erodes students’ ability to perform academically.

Psychologists have noted that children who experience or witness physical violence will themselves develop disruptive and violent behaviour, further upsetting their classmates’ learning as well as their own.

Corporal punishment is a destructive form of discipline that is ineffective in producing educational advancement.

As a contrary approach, teachers should be encouraged to develop positive behaviour supports which have proven effective in reducing the need for harsh discipline.

Caning is degrading and humiliating. It should be prohibited.

Dr A. SOORIAN
Seremban

2012, Arkib Berita, Forum, Pembangunan Sekolah, Pendidikan Awal, Rencana, Sukan, Surat

Sudah tiba masa sukan Tabika diubah, tinggalkan acara sudah lapuk

04 Julai 2012, Rabu

http://www.utusan.com.my/info.asp?y=2012&dt=0704&pub=Utusan_Malaysia&sec=Forum&pg=fo_03.htm

Penyokong Transformasi
PADA minggu lepas, saya telah menyaksikan sukan bagi kanak-kanak Tabika yang berlangsung di dalam dewan di Kompleks Sukan, Stadium Nasional Bukit Jalil. Segalanya berjalan dengan lancar dan pada pengamatan saya, majlis ini telah dirancang dan dijayakan dengan begitu cermerlang sekali.

Setelah habis acara perasmian maka bermulalah sukan yang tunggu- tunggu oleh hadirin termasuklah saya. Apabila bermulanya acara maka bersoraklah hadirin terutama ibu bapa yang hadir memberikan sokongan.

Acara demi acara berlangsung dan saya mula merasakan bahawa ini adalah acara sukan yang sudah lapuk dan wajar ditelan zaman. Acara sukan kanak-kanak seperti berlari membawa bola ping pong di dalam sudu, berlari untuk menyiapkan acuan donut dan acara-acara yang seangkatan dengannya sudah terlalu ketinggalan zaman.

Saya masih ingat lagi ketika saya di zaman kanak-kanak 35 tahun dahulu, itulah sukan yang dimainkan dan acara seperti itu masih lagi bertahan sehingga sekarang.

Pada ketika ini permainan tradisional seperti galah panjang, konda- kondi, bola baling, polis sentry dan lain-lain telah hilang tetapi acara sukan kanak-kanak itu masih ada lagi.

Sukan pada ketika ini telah memasuki satu dimensi baru yang mana pengenalan kepada sukan itu dilakukan dan diajar seawal usia kanak-kanak lagi. Anak-anak kita juga celik sukan. Tanyalah kepada mereka siapa Rooney atau siapa Ronaldo atau siapa Usain Bolt, pasti mereka tahu. Kalau tidak semua pun pasti ada ramai yang tahu.

Justeru saya merasakan sudah sampai masanya kita membuat transformasi sukan bagi kanak-kanak ini. Kita mempunyai pakar-pakar sukan dan cerdik pandai di Majlis Sukan Negara yang boleh mencipta dan mengolah sukan kanak-kanak ini.

Saya pasti kita boleh mengolah jenis-jenis sukan di dalam dewan untuk kanak-kanak Tabika. Mungkin kita boleh mencuba acara seperti lari pecut 25 meter, lari berpagar 25 meter (dengan pagar serendah 15 inci), acara sepakan penalti dengan saiz golnya dikecilkan (simbolik kepada acara bola sepak) dan acara lain yang pada dasarnya adalah acara sukan.

Selama ini acara sukan Tabika lebih merupakan kepada telematch sahaja dan acara ini juga yang dimainkan sebagai acara permainan hiburan ketika hari keluarga syarikat.

Pencapaian sukan negara kita pada hari ini tidaklah begitu membanggakan. Semua negara berusaha untuk mencapai kedudukan yang baik. Kita juga tidak ketinggalan dalam usaha tersebut. Mendedahkan anak-anak kita pada usia yang awal tentang sukan yang sebenar adalah satu langkah positif dan juga ke hadapan dalam memajukan sukan untuk negara.

2012, Arkib Berita, Pembangunan Sekolah, Rencana

Kolaborasi pendidikan

05 Julai 2012, Khamis

http://www.utusan.com.my/info.asp?y=2012&dt=0705&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_04.htm

Oleh Saharuddin Musthafa

Muhyiddin Yassin merangkap Menteri Pelajaran Malaysia mengadakan pertemuan dengan Menteri Pendidikan New Zealand, Steven Joyce (kanan) selepas menghadiri mesyuarat Menteri-Menteri Pelajaran ASEAN di Yogyakarta, semalam. – BERNAMA
YOGYAKARTA 4 Julai – Malaysia sedia berkongsi kepakaran dan pengalaman dalam membangunkan rangka kerja tanpa sempadan untuk mengglobalisasikan sektor pendidikan dalam kalangan negara-negara anggota ASEAN.

Hasrat berkenaan, jelas Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin seiring dengan usaha merealisasikan kolaborasi pendidikan berteraskan konsep Satu Jendela ASEAN (Asean Single Window).

Menurut beliau, pengenalan konsep Satu Jendela ASEAN yang bakal menggerakkan pembangunan Komuniti ASEAN 2015 perlu menawarkan banyak keistimewaan dan akses kepada semua dengan pengisian utama haruslah merangkumi sistem pendidikan yang berkualiti dan cemerlang.

“Konsep Satu Jendela juga haruslah menawarkan fleksibiliti yang membolehkan pertukaran berlaku di kalangan negara yang menawarkan sistem pendidikan yang berbeza.

“Program mobiliti pertukaran sistem kredit yang diperkenalkan antara universiti-universiti di Malaysia, Indonesia dan Thailand merupakan satu daripada inisiatif yang akan diperkenalkan dalam rangka kerja tanpa sempadan itu,” katanya pada Mesyuarat Menteri-Menteri Pelajaran ASEAN ke-7 (ASED) di sini hari ini.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran menyatakan keyakinan beliau bahawa pengenalan konsep Satu Jendela ASEAN boleh mengukuhkan jalinan persahabatan dalam sektor pendidikan dalam kalangan negara-negara anggota serantau.

“Sebagai sebuah komuniti kita harus bersatu dan memiliki semangat yang jitu dengan mengambil kira cabaran-cabaran yang ada di luar sana.

“Justeru adalah satu keperluan untuk membangunkan program keperluan bersama yang pada akhirnya akan melancarkan usaha meningkatkan sistem pendidikan,” katanya.

Pada mesyuarat itu, Muhyiddin turut memberi penekanan bahawa ASEAN juga perlu memberi tumpuan kepada usaha meningkatkan kualiti tenaga pengajar, kepimpinan dan kurikulum serta sistem penilaian yang relevan dalam melahirkan individu yang inovatif dan kreatif.

“Justeru, adalah penting untuk kita saling mempelajari hal yang baik dalam aspek-aspek yang disebutkan supaya tidak ada lagi jurang antara kita,” ujarnya.

Pada masa sama, Muhyiddin memberitahu, Malaysia mengalu-alukan usaha yang dianjurkan oleh setiap negara anggota ASEAN untuk meningkatkan sistem pendidikan. – UTUSAN

2012, Arkib Berita, Bahasa, Masalah Guru, Pembangunan Sekolah, Subjek

Sukarelawan guru Inggeris rapatkan hubungan Malaysia-AS

04 Julai 2012, Rabu
http://www.utusan.com.my/info.asp?y=2012&dt=0704&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_24.htm

KUALA LUMPUR 4 Julai – Duta Amerika Syarikat (AS) ke Malaysia, Datuk Paul W. Jones yakin program penghantaran pembantu guru bahasa Inggeris (ETA) Fulbright yang dilaksanakan di negara ini akan dapat memperkukuhkan lagi hubungan kedua-dua negara.

Menurutnya, program itu akan diteruskan dengan penghantaran seramai 75 sukarelawan lagi pada tahun depan.

“Mereka yang terlibat dengan program itu juga akan merasai suasana aman di negara ini selain berkongsi budaya masyarakat berbilang kaum di negara ini,’’ katanya ketika berucap pada sambutan hari kebangsaan negara itu yang ke-236 di sini semalam.

Turut hadir pada majlis itu ialah Menteri Perusahaan, Perladangan dan Komoditi, Tan Sri Bernard Dompok.

Kira-kira 1,000 tetamu termasuk ahli Parlimen, diplomat asing, pegawai kerajaan, pemimpin perniagaan, ahli akademik serta pemimpin agama hadir pada sambutan kemerdekaan tersebut.

Program bantuan mengajar bahasa Inggeris tersebut diilhamkan oleh Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak ketika berkunjung ke AS dan bertemu Presidennya, Barrack Obama sebelum ini.

Ketika ini terdapat 50 sukarelawan dari AS yang mengajar di sekolah-sekolah di tiga buah negeri iaitu Terengganu, Johor dan Pahang.

Jones berkata, keutuhan hubungan dua pihak yang terjalin selama ini, mampu meningkatkan pembangunan, hubungan perdagangan dan keselamatan bersama.

Mengenai sambutan kemerdekaan yang disambut 4 Julai setiap tahun, Jones mengharapkan kedua-dua buah negara akan terus optimis mengekalkan hubungan baik pada masa depan. – UTUSAN