Uncategorized

Penggunaan dadah sintetik dalam kalangan remaja membimbangkan: AADK

SUNGAI PETANI: Peningkatan penggunaan pelbagai jenis dadah seperti ‘syabu’, ‘Ice’, ‘Kristal’ dan ‘Diamond dalam kalangan remaja ketika ini semakin membimbangkan, malah penggunaannya hampir menyamai populariti heroin dan morfin.

Pengarah Agensi Antidadah Kebangsaan (AADK) Kedah, Mohammad Nazer Mustafa berkata, pengambilan dadah jenis itu boleh memberikan kesan lebih buruk kepada individu termasuk berkelakuan agresif dan gangguan mental.

Katanya, bagi mengekang masalah penagihan dalam kalangan generasi muda, AADK Kedah dengan kerjasama sekolah telah melaksanakan operasi melibatkan pelajar-pelajar sekolah menengah.

“Hasilnya bagi tempoh Januari-Mei tahun ini, seramai 359 pelajar tingkatan tiga, empat dan lima didapati positif dadah, dengan 46 peratus dikesan positif syabu,” katanya kepada pemberita di Pejabat AADK Kuala Muda, hari ini.

Mohamad Nazer berkata, AADK memandang serius perkara ini dan melaksanakan pelbagai program termasuk memberi motivasi serta melakukan pemantauan dari semasa ke semasa untuk memastikan mereka tidak terjebak lebih jauh.

Pengguna dadah sintetik seperti syabu katanya, sanggup bertindak luar batasan mengugut dan mencederakan anggota keluarga, kesan daripada tindak balas daripada pengambilan dadah itu.

“Bagi kes yang menyebabkan gangguan mental pula, jika pada peringkat awal, ia boleh dikendalikan AADK bagaimanapun akan dirujuk kepada Kementerian Kesihatan sekiranya masalah mental itu semakin serius,” katanya.

Mohamad Nazer berkata, dalam operasi bersepadu bersama beberapa agensi baru-baru ini, 25 individu didapati positif dadah, iaitu 20 daripadanya mengambil dadah syabu, empat ganja dan seorang heroin.

Katanya, pada akhir Julai lalu, AADK Kedah menahan 10 remaja ketika mereka sedang berpesta dadah syabu di Kubang Pasu dan ketika disoal siasat mendapati kebanyakan mengaku mengenali dadah menerusi penggunaan ‘Shisha’.

“Shisha atau ‘Shisha Stick’ adalah sinonim dengan pengambilan dadah iaitu dari segi alat-alat yang digunakan, sebab itu AADK menyokong sekiranya penggunaannya di negara ini dilarang,” katanya.- BERNAMA

Sumber diperolehi daripada Berita Harian Online

Advertisements
Uncategorized

Beri kesedaran keperluan, faedah vaksin

ISU penggunaan vaksin dalam kalangan masyarakat luar negara amnya dan di negara kita khususnya bukanlah perkara asing untuk dibincangkan.

Masih ramai dalam kalangan masyarakat umum tidak mendapat maklumat tepat mengenai keperluan mengambil vaksin.

Ada dalam kalangan mereka yang masih percaya bahawa sering kali vaksin menyebabkan kesan mudarat yang serius.

Kesan mudarat akibat maklumat yang salah mengenai vaksin juga diviralkan oleh sesetengah pihak dan ini sangat membimbangkan. Beberapa kes kematian juga dicatatkan di negara kita akibat tidak mengambil vaksin atau tidak mematuhi nasihat dos vaksin yang dicadangkan oleh pihak Kementerian Kesihatan.

Sebagai doktor perubatan, penulis agak bimbang salah faham ini memberi kesan jangka pendek dan panjang sekiranya isu ini berterusan. Masih ada lagi sesetengah ibu bapa mengambil sikap tidak membenarkan anak mereka mengikuti program imunisasi ini. Akibatnya, anak mereka akan terdedah kepada pelbagai penyakit cegahan vaksin yang semakin menular. Penyakit cegahan vaksin itu termasuk tuberculosis, difteria, rubela, polio, campak, beguk dan lain-lain lagi.

Kebimbangan penulis ini berdasarkan kenyataan yang dikeluarkan oleh Timbalan Menteri Kesihatan, Datuk Seri Dr Hilmi Yahaya baru-baru ini iaitu hampir 1,600 bayi dikesan tidak mendapatkan suntikan imunisasi pada 2016, manakala pada 2015, seramai 1,500 bayi di negara kita tidak mendapat suntikan vaksin.

Sekalipun kadar pengambilan vaksin di negara kita keseluruhannya masih tinggi iaitu 95 peratus – mengikut piawaian Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO), namun pola peningkatan bayi yang tidak menerima suntikan perlu diberi perhatian. Salah faham mengenai suntikan vaksin, dan dipengaruhi oleh maklumat salah, menyumbang kepada penambahan statistik jumlah penyakit cegahan vaksin ini.

Dalam konteks ini, ibu bapa terutamanya perlu mengambil inisiatif yang sepatutnya dan memastikan anak mereka mematuhi program imunisasi ini secara penuh. Mereka perlu memikirkan bahawa anak mereka akan membesar dalam kalangan masyarakat yang sangat terdedah terhadap penyakit berjangkit.

Kempen kesedaran

Beberapa persoalan yang sering tidak terjawab secara tuntas ialah bila kita berbicara mengenai tindakan susulan bila mana isu ini disokong oleh statistik penyakit berjangkit yang agak membimbangkan. Sudah pasti, pihak kementerian telah dan sedang mengambil langkah menyebarkan maklumat vaksin dan meningkatkan kesedaran dalam masyarakat. Ini termasuk kempen Galakan Imunisasi 2016-2020, ceramah kesedaran serta pelbagai artikel yang diedarkan di klinik.

Namun begitu, penulis dimaklumkan bahawa, dalam kalangan ibu bapa tidak membenarkan anak mereka menerima vaksin juga yang berpendidikan tinggi dan mendapat akses maklumat berkenaan kesihatan yang agak terkini. Akses kepada maklumat tanpa kefahaman yang betul terhadap sesuatu bentuk rawatan, boleh menentukan sama ada mereka membantu mengurangkan atau menambahkan lagi statistik penyakit berjangkit. Dalam konteks ini ialah penyakit berjangkit cegahan vaksin.

Melihat kepada isu ini, penulis mengambil inisiatif dengan menulis satu buku ringkas khusus untuk tatapan dan rujukan umum bertajuk Vaksin yang diterbitkan oleh PTS Publication Sdn Bhd. Buku ini dilancarkan bersempena dengan Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur di PWTC baru-baru ini.

Vaksin menampilkan gaya bahasa yang mudah difahami bertujuan untuk orang awam membaca sekalipun tiada latar belakang perubatan atau kesihatan. Maklumat yang dicatatkan dalam 16 bab berbeza, sangat relevan kerana beberapa persoalan dan isu berkaitan vaksin, kesan mudarat, program imunisasi kebangsaan turut diterangkan.

Pelbagai fakta sains dan perubatan, serta penjelasan isu salah faham berkaitan vaksin agar masyarakat faham tujuan suntikan vaksin dan faedahnya. Vaksin juga sering dikaitkan dengan bahan beracun atau bahan berbahaya kepada badan, justeru penulis turut menerangkan maklumat sebenar bahan dan proses pembuatan vaksin.

Tidak dinafikan vaksin boleh menyebabkan kesan sampingan, namun pada dasarnya semua kesan sampingan itu terkawal dan mendapat perhatian pihak berkuasa perubatan. Sebaliknya, jika seseorang individu itu tidak menerima suntikan vaksin, sistem imun badan tidak mampu melawan penyakit sekiranya nanti terdedah kepada penyakit berkenaan. Ini boleh mengakibatkan lebih kesan mudarat berbanding kesan sampingan.

Selain pihak berwajib, kita sebagai individu dalam masyarakat boleh memainkan peranan penting untuk berkongsi dan menyebar maklumat tepat mengenai vaksin. Tahap kesihatan kita, keluarga, masyarakat malah penduduk dunia adalah tanggungjawab kita bersama. Program imunisasi atau vaksin yang diperkenalkan atas konsep ‘pencegahan lebih baik daripada rawatan’.

Konsep pencegahan ini akan mencapai maksudnya bila sesuatu komuniti menerima vaksin ini secukupnya. Konsep imuniti kelompok atau herd immunity perlu difahami, dan hanya dicapai sekiranya lebih 90 peratus individu dalam sesuatu komuniti berjaya menerima imunisasi secara penuh. Bagaimanapun, status imuniti ini akan gagal dicapai sekiranya ada di kalangan mereka yang tidak mematuhi program ini.

Penulis ingin sekali lagi menggesa semua pihak supaya mengambil peranan ini dengan lebih serius. Kita bertanggungjawab untuk seluruh umat manusia serta generasi akan datang. Ini kerana tahap kesihatan adalah antara aset individu yang sangat bernilai.

Sumber diperolehi daripada Berita Harian Online.

Uncategorized

Kepentingan vaksin kepada kanak-kanak : Bagi mencegah pelbagai penyakit bahaya dijangkiti kanak-kanak

DI sesetengah negara, vaksin Polio diberikan secara oral.DI sesetengah negara, vaksin Polio diberikan secara oral.

VAKSIN sangat penting kepada kanak-kanak kerana mereka merupakan kelompok yang sentiasa terdedah kepada penyakit.

Sebab itu, satu langkah pencegahan bagi menangani penyakit berjangkit dan berbahaya adalah melalui pemberian vaksin.

Pakar Kanak-Kanak Hospital Pakar KPJ Kajang, Dr. Nor Mahani Harun berkata, vaksin adalah pemberian antigenik tertentu kepada kanak-kanak melalui suntikan atau oral, bagi membentuk imuniti dalam badan terhadap patogen iaitu ejen yang menyebabkan penyakit disebabkan oleh virus atau kuman tertentu.

“Vaksin dihasilkan dengan mengambil sebahagian kecil bakteria atau virus atau keseluruhan virus yang telah dilemah atau dimatikan untuk disuntik ke dalam badan.

“Tujuan vaksin adalah untuk membentuk antibodi atau pertahanan dalam tubuh supaya kuman tertentu yang memasuki badan akan membina antibodi. Secara semula jadi tubuh kita mempunyai sistem pertahanan atau imun sistem yang aktif untuk melawan kuman.

“Sistem ini akan bertindak seperti satu kumpulan pertahanan untuk menyerang, melawan dan memusnahkan kuman yang memasuki badan. Malah, bertindak membentuk sistem pertahanan baharu terhadap kuman yang menyerang,” katanya.

Dr. Nor Mahani menambah, badan manusia bertindak menerusi dua kaedah untuk melawan kuman yang berjangkit pada badan, sekali gus mencegah daripada penyakit berbahaya.

“Kaedah pertama berlaku secara tindak balas mendadak apabila sel vaksin membunuh kuman yang menyerang sistem badan.

“Kaedah kedua dikenali sebagai delete respond iaitu antibodi khusus yang menghasilkan sel antibodi dengan bertindak mengenali kuman atau bakteria dan seterusnya menghalang tubuh daripada terkena jangkitan dengan ‘mengikat’ kuman untuk dimusnahkan.

“Kebanyakan antibodi akan kekal lama dalam badan dan bertindak sebagai pertahanan jika kuman yang sama menyerang,” jelasnya.

Katanya, ketika kanak-kanak dilahirkan, golongan ini tiada sistem imuniti dalam badan yang berperanan mencegah jangkitan kuman.

Oleh sebab itu jelasnya, pentingnya pemberian susu ibu pada waktu ini kerana mengandungi kandungan imuniti pasif yang membantu bayi membina imuniti dalam badan selama tempoh tertentu.

“Vaksin diberikan kepada bayi seawal hari pertama kelahiran seperti suntikan Hepatitis B dan BCG (Bacillus Calmette-Guerin) supaya tubuh mempunyai pertahanan terhadap penyakit-penyakit berbahaya.

“Vaksin juga melindungi kanak-kanak daripada penyakit campak.

“Jika tiada imuniti dalam sistem pertahanan badan, kanak-kanak yang terkena penyakit ini akan mengalami demam dengan suhu badan yang tinggi dalam tempoh tiga hingga lima hari. Penyakit ini turut diiringi batuk, ruam dan selesema.

“Oleh kerana ketika ini sistem pertahanan badan adalah lemah, kanak-kanak mungkin mendapat jangkitan lain seperti pneumonia dan seterusnya membawa kepada kematian,” jelasnya.

Ujar Dr. Nor Mahani, semua penyakit yang menyerang kanak-kanak boleh dikawal dan dicegah melalui vaksin yang diberikan dalam tempoh dan kuantiti tertentu, justeru

Sejak di awal usia kelahiran sehingga mencecah usia tertentu, mereka mempunyai jadual suntikan vaksin yang telah ditetapkan.

“Kesan pada kanak-kanak selepas mengambil vaksin memang ada tetapi tidak ketara.

“Kebanyakannya mungkin mengalami sedikit kemerahan, bengkak, demam serta berlaku alergi reaksi,” katanya.

Ditanya pandangan sebahagian ibu bapa yang masih menolak pengambilan vaksin untuk anak-anak, Dr. Nor Mahani mengakui tindakan tersebut merupakan sesuatu yang tidak adil kepada kanak-kanak.

“Tidak dinafikan pada zaman ini masih ada ibu bapa yang tidak mempercayai keberkesanan vaksin dan enggan mengambil suntikan ini untuk anak-anak mereka.

“Hakikatnya, kanak-kanak yang tidak diberikan vaksin bukan sahaja mempunyai risiko tinggi terdedah kepada penyakit malah turut membahayakan orang di sekeliling mereka.

“Memang kanak-kanak boleh membina imuniti sendiri menerusi pendedahan kepada pelbagai penyakit, tetapi sanggupkah ibu bapa melihat anak-anak mereka dimasukkan ke hospital sehingga berhari-hari lamanya kerana menghidap pelbagai komplikasi penyakit,” katanya.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online

 

Uncategorized

Kakitangan Petron jayakan program tingkat membaca bacaan bahasa Inggeris

Tawau: Sekumpulan kakitangan syarikat berasaskan minyak dan gas Petron mengambil inisiatif mengagih-agihkan bahan bacaan kepada kanak-kanak di sini dalam usaha meningkatkan kesedaran pentingnya aktiviti membaca seawal usia.

Program Petron Give A Kid A Book, dijayakan pasukan Volunteerism In Action (VIA), meluangkan masa menganjurkan sesi bacaan secara interaktif bersama murid Sekolah Kebangsaan (SK) Bandar Tawau Sabah, baru-baru ini.

Guru Besar SK Bandar Tawau, Chumi Angan, berkata pihaknya gembira menerima 50 buku cerita bahasa Inggeris yang sesuai untuk bacaan golongan sasar dibiaya menerusi sumbangan kakitangan.

Katanya, sukarelawan turut mengadakan sesi bacaan kepada 30 murid Tahun Satu hingga Tiga.

Ketua Hal Ehwal Korporat Petron Malaysia, Zaimi Harun, berkata aktiviti sebagai sebahagian tanggungjawab sosial korporat pihaknya memberi peluang semua peringkat meningkatkan kemahiran membaca terutama dalam bahasa Inggeris.

Menerusi program ini, beliau berkata, pihaknya berharap kanak-kanak berminat membaca dengan kaedah menyeronokkan, terutama dalam kalangan mereka yang begitu memerlukan.

Sesi bacaan secara santai tingkat semangat membaca

Katanya, ini program kedua Petron sepanjang tahun ini, bertujuan meningkatkan literasi dalam kalangan kanak-kanak di kawasan pedalaman selain menawarkan kemudahan lebih baik dengan membekalkan bahan bacaan bermutu.

“Terdahulu program sama berlangsung di Pahang bersama 34 penghuni Rumah Anak Yatim dan Fakir Miskin, Baitul Husna di Kuantan. Setakat ini, sukarelawan menyumbangkan 100 buku cerita bahasa Inggeris untuk tujuan itu,” katanya.

Sumber diperolehi daripada Berita Harian Online

Uncategorized

Alam sekitar 
aset pelancongan Langkawi

LANGKAWI 24 Oktober 2016 - Para pengunjung berpeluang melakukan Para pengunjung berpeluang melakukan aktiviti meneroka hutan bakau ketika review lawatan media ke Sungai Kubang Badak

Keindahan alam sekitar di Langkawi berjaya menarik minat pelancong datang ke Malaysia. Kedatangan pelancong ke Langkawi terus meningkat saban tahun.

Laporan menunjukkan bilangan pelancong meningkat dari 3.06 juta pada tahun 2012 kepada 3.62 juta pada tahun lalu dengan pendapatan meningkat dari RM2.6 bilion kepada RM5.8 bilion.

Perkembangan tersebut sangat memberangsangkan dan memberi semangat untuk Langkawi terus berkembang sebagai destinasi pelancongan dunia. Dengan perkembangan terbaharu kedatangan pelancong dari China, Langkawi sudah tentu akan terus dibanjiri pelancong antarabangsa. Tahun ini, pendapatan pelancongan disasarkan sebanyak RM6 bilion.

Keunikan, kecantikan dan kehijauan alam semula jadi adalah yang menjadi tarikan utama pelancong luar negara.

Langkawi yang terkenal sebagai geopark bertaraf dunia mempamerkan struktur geologi yang menarik berserta ekosistem hutan bakau dengan kepelbagaian flora dan fauna yang menghiburkan dan memberikan pengalaman baharu kepada pelancong.

Satu lagi keunikan Langkawi ialah pantai dan pulaunya yang bersih memberi peluang pelancong menikmati air laut dan pantainya.

Bagi pelancong yang datang dari negara tidak mempunyai laut dan pantai, sudah tentu produk pelancongan ini menjadi tarikan utama.

Pengurusan pembangunan dan penyelenggaraan Langkawi mestilah mempunyai perancangan dan pelaksanaan yang terbaik bagi mengekalkan keindahan semula jadi semua pulau-pulau di Langkawi terus bersih agar minat pelancong luar negara berkekalan.

Dengan kebanjiran pelancongan yang berterusan, aktiviti pelancongan yang meningkat dan pencemaran yang terus berlaku, pengekalan keindahan Pulau Langkawi menjadi sangat mencabar.

Antara perkara yang perlu dijaga dan boleh membantu kebersihan pantai serta menambah baik lagi produk pelancongan ialah sungai. Walaupun Langkawi tidak mempunyai sungai yang banyak, panjang dan aliran air yang kuat, namun struktur tanah dan penggunaan tanah yang aktif boleh menyumbang kepada pemindahan sedimen atau lumpur ke pantai.

Ini akan mengubah keaslian pantai yang bersih dan boleh mengurangkan tarikan dan kepuasan pelancong. Aktiviti sawah padi dan kerbau yang aktif berkubang misalnya akan menyumbang kepada hakisan permukaan dan kelodak dibawa ke sungai seterusnya ke pantai.

Air tawar yang berkelodak masuk ke laut boleh memberikan kesan kepada habitat muara dan mencemar pantai. Kajian dan pemantauan semua sungai perlu dilakukan agar perancangan pembangunan pulau berkenaan dan aktiviti manusia tidak menjejaskan kecantikan semula jadi pantai.

Semua sungai di Langkawi perlu diberi perhatian dan ditambah baik supaya sungai itu sendiri berperanan sebagai tarikan pelancong selain berkepentingan dalam pengurusan air Langkawi.

Aktiviti bersampan di sungai, memerhati burung dan memancing ikan sungai mungkin boleh menjadi tarikan pelancong yang tidak pernah mengalami suasana itu. Kepelbagaian produk pelancongan berasaskan alam semula jadi perlu diperkaya.

Antara perkara penting yang boleh dilakukan dan perlu disegerakan ialah zon penampan bagi sungai.

Semua sungai mesti mempunyai zon penampan bagi membolehkan pokok yang sesuai ditanam sepanjang sungai dengan kelebaran antara 10 hingga 20 meter (m). Pokok yang hendak ditanam mestilah pokok asal di Langkawi dan ditambah dengan tumbuhan penutup bumi di tebing sungai. Tumbuhan di zon penampan ini dapat membantu mewujudkan suasana yang teduh, melindungi daripada hakisan permukaan, menapis kelodak atau bahan cemar masuk ke sungai dan mengukuhkan tebing-tebing sungai. Apabila pokok sudah ada di kawasan zon penampan ini, serangga, burung-burung dan haiwan lain yang ada akan menarik minat pelancong.

Kajian yang dilaporkan di dalam Asian Jurnal of Chemistry 2012 mendapati air lelehan dari tapak pelupusan sampah memberi kesan kepada kualiti air dan alam sekitar di pulau berkenaan. Faktor utama kesan lelehan di tapak pelupusan sampah ialah kerana pengurusan sisa pepejal yang kurang cekap.

Mungkin kaedah pengurusan sampah berteknologi tinggi perlu diperkenal di Langkawi. Pencemaran utama yang perlu diberi perhatian mengikut Jabatan Alam Sekitar ialah permintaan oksigen biologi (BOD) dan permintaan oksigen kimia (COD), amonia, pepejal terampai dan bahan organik.

Bacaan BOD yang tinggi menunjukkan mungkin terdapat kumbahan yang tidak dirawat telah dilepaskan ke dalam sungai.

Selalunya air kumbahan datang dari kawasan perumahan, industri berasaskan pertanian dan kilang pembuatan. Amonia boleh datang daripada aktiviti penternakan dan domestik, manakala pencemaran pepejal terampai daripada aktiviti pembersihan tanah.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online.

Uncategorized

Elak jadi bangsa hilang akhlak, rosak peribadi

BARU-BARU ini, seorang pemilik akaun Twitter mendedahkan kisah yang kemudian viral mengenai perilaku dan sikap seorang pelatih di syarikatnya yang didakwa sesuka hati melanggar peraturan di tempat kerja.

Pelatih yang baru menamatkan pengajian dari institusi pengajian tinggi itu juga didakwa tiada akal budi apabila ingin membuat sesuatu ketika di pejabat. Apakah itu akal budi?

Akal budi adalah refleksi kepada pemikiran jernih dan hati yang tulus, terhasil daripada proses didikan yang panjang berteraskan nilai-nilai keagamaan, budaya dan adat masyarakat serta pengaruh suasana sekeliling.

Penulis menyedari mula timbul kegusaran kalangan masyarakat apabila melihat ragam dan sikap generasi muda kini sehingga menimbulkan persoalan bagaimana nasib negara pada masa hadapan?

Mereka yang terdiri daripada golongan remaja hinggalah yang sedang berada di institusi pendidikan tinggi, dilabel sebagai generasi hilang akal budi. Bukan itu sahaja, masyarakat senior turut melabel mereka terlalu manja, kurang ajar, keras kepala, malas dan tiada kemampuan berdikari.

Apabila generasi kini dikatakan tiada lagi akal budi, persoalan berlegar mengapa ia terjadi kepada anak muda kini dan apa punca utama masalah ini? Dua perkara dikaitkan ialah institusi kekeluargaan tidak mantap dan sistem pendidikan yang dianggap tidak lagi mendidik.

Masalah kekeluargaan seperti perceraian ibu bapa, penderaan, sumbang mahram, kemiskinan dan pelbagai lagi mempengaruhi secara langsung corak kehidupan seorang remaja yang sedang membesar.

Pendidikan akal budi itu, pertamanya wajib bergalurkan dari institusi keluarga kerana ibu bapa bertanggungjawab ‘mencorakkan bentuk dan mewarnakan’ anak-anak mereka. Selepas pendidikan tidak formal, akal budi diterapkan di rumah, pemantapannya dibuat melalui sistem pendidikan formal di sekolah sehingga universiti.

Jika kita melihat Jepun dan Korea Selatan misalnya, pendidikan prasekolah kepada anak-anak kecil ditumpukan pada penerapan akal budi, bukannya siapa yang pandai mengeja dan mengira dahulu, namun bagaimana pula amalannya di negara kita? Tepuk dada tanya selera.

Lihat keberkesanan sistem pendidikan

Pembentukan akal budi adalah satu proses memerlukan kesinambungan yang harmoni antara institusi keluarga dan institusi pendidikan, tidak boleh terputus pertaliannya kerana alam persekolahan juga adalah alam pembentukan insani.

Justeru, keberkesanan sistem pendidikan kita juga perlu dilihat kembali dan diubah suai agar selari dengan keperluan semasa tanpa membelakangkan Falsafah Pendidikan Negara.

Kita berada terlalu lama dalam sistem sebelum ini yang terlalu berteraskan peperiksaan, sedangkan sistem negara maju lebih ke hadapan dengan mementingkan konsep pembentukan karakter dan nilai murni serta menghasilkan individu lebih berinovasi dan kreatif.

Negara sedang berlari pantas untuk menggapai status maju dalam tempoh beberapa tahun mendatang dan generasi muda Malaysia adalah pelakar dan penerus kesinambungan pertiwi ini.

Tidak dapat dinafikan, hambatan globalisasi dan kepesatan teknologi terkini menjadikan cara kehidupan dan bagaimana manusia berinteraksi begitu cepat berubah dan ia mempengaruhi serta mencengkam erat generasi muda kita.

Namun, kita juga harus menerima kebenaran bahawa golongan muda adalah cerminan nilai kehidupan yang akan wujud pada masa hadapan.

Apabila mereka tidak diselimuti dengan nilai murni dan jati diri sejati, kesannya akan terasing jauhlah budaya dan akal budi, sekali gus menjadikan mereka bangsa yang hilang akhlak dan rosak peribadi.

Sumber diperolehi daripada Berita Harian Online

Uncategorized

Membentuk sahsiah murid tanpa peperiksaan

GAMBAR HIASAN UPSR

Penerangan yang diberikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Datuk Amin Senin mengenai pentaksiran murid Tahap 1 yang lebih berteraskan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) bermula tahun 2019 sedikit sebanyak memberi pemahaman kepada ibu bapa dan masyarakat umum mengenai pemansuhan peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun bagi tahap tersebut. Sebelum ini ramai yang tertanya-tanya bagaimana murid Tahap 1 akan ditaksir sekiranya tiada lagi peperiksaan untuk Tahap 1, dan adakah guru-guru bersedia untuk ‘format baharu’ pentaksiran yang akan dijalankan tahun hadapan.

PBD adalah salah satu daripada empat komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), di mana tiga lagi adalah Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK),  Pentaksiran Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran Pusat iaitu Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) untuk Tahun 6 dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3).

Sebenarnya PBS ini bukanlah amalan baharu dalam sistem pendidikan negara kerana telah diperkenalkan sejak tahun 2011 lagi bagi mentaksir murid secara holistik dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).  Pemansuhan peperiksaan untuk Tahap 1 sepatutnya dibuat lebih awal supaya guru dapat lebih memberi tumpuan mengajar dari aspek membina kemahiran karektor dan sahsiah serta membebaskan murid daripada tekanan belajar untuk peperiksaan.

Pada 27 November 2017 saya pernah menulis mengenai pentingnya pentaksiran holistik dalam menerapkan nilai yang menjadi teras kepada pembangunan insan yang sejahtera, yang dapat menyumbang kepada keluarga, masyarakat dan negara, selaras aspirasi FPK.  Tahun 2017, Kementerian mengorak langkah untuk mendidik masyarakat mengenai pentingnya membangunkan insan yang seimbang ini apabila keputusan UPSR tidak diumumkan sebagaimana yang diamalkan dahulu dengan mencanang peratus kelulusan murid dalam peperiksaan.  Sebagai gantinya,  Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah (PPSR) 2017 diumumkan, dengan guru-guru menyerahkan laporan lengkap ke empat-empat komponen PBS kepada murid dan waris yang hadir ke sekolah.

Selepas itu Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia memaklumkan bahawa kali ini tidak ada lagi pengumuman tentang Gred Purata Sekolah (GPS) atau perbandingan pencapaian mengikut negeri atau daerah, tetapi mahukan pelaporan yang lebih seimbang merangkumi semua komponen PBS dan memberi penekanan terhadap penguasaan kemahiran murid dan keupayaan mereka dalam memberikan respon kepada soalan yang memerlukan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).  Ini adalah satu lagi milestone dalam proses transformasi pendidikan di bawah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 ke arah merealisasikan aspirasi negara untuk membangunkan insan yang seimbang ilmu dan akhlaknya.

Selaras dengan amalan terbaik pendidikan di negara-negara maju, sudah tibalah masanya untuk kita memberikan fokus kepada pembentukan nilai dan sahsiah terutama dalam kalangan anak-anak kecil yang masih di peringkat rebung lagi.  Di negara-negara tersebut, murid dididik untuk mengutamakan kebersihan, disiplin dan kesopanan.  Fokus juga diberi kepada kemahiran komunikasi dan penerapan nilai melalui pelbagai aktiviti secara didik hibur, seperti aktiviti lakonan, tarian, pembentangan dan projek kecil secara berkumpulan.

Sejak mula memperkenalkan PBS pada 2011, Lembaga Peperiksaan Malaysia telahpun menggariskan pelbagai format pentaksiran berterusan untuk PBD, termasuklah bercerita, soalan jawab secara lisan, nyanyian, deklamasi sajak,  lakonan serta pelbagai aktiviti menyeronokkan sehingga murid tidak sedar bahawa mereka sedang ditaksir.  Aktiviti ini boleh direkodkan secara bergambar dan dikompilasi dalam satu buku skrap untuk menunjukkan learning journey atau proses pembelajaran murid tersebut.

Isu bilangan murid yang ramai dalam sesebuah kelas tidak timbul, kerana pihak sekolah boleh menggunakan kreativiti masing-masing untuk memberi intervensi khusus, sesuai dengan situasi di sekolah masing-masing.  Mereka boleh menggunakan sepenuhnya sumber yang ada dan kepakaran serta sumbangan tenaga ibu bapa, komuniti dan sektor swasta, mengikut garis panduan yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan.

Sewajarnya kita sekarang kembali memberi penekanan kepada keseimbangan yang dinyatakan dalam FPK – pendekatan holistik dengan memberi fokus kepada pembangunan intelek, emosi, rohani dan jasmani.  Enam Aspirasi Murid dalam PPPM 2013-2025 serta Aspirasi Pelajar dalam PPPM Pendidikan Tinggi 2015-2025 juga memberi fokus kepada keseimbangan ilmu dan akhlak.  Dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah memang jelas, aspek nilai dalam Elemen Merentas Kurikulum dinyatakan secara eksplisit dalam Rancangan Pengajaran Harian dan sepatutnya diterapkan dalam setiap aktiviti di dalam dan luar kelas.

Sebagaimana yang sering diperkatakan oleh YB Menteri Pendidikan – sistem pendidikan kita perlu menerapkan kasih sayang, hormat menghormati dan kegembiraan.  Love, mutual respect and happiness.  Ini adalah antara nilai teras yang perlu diterapkan kembali dalam sistem pendidikan kita.  Kita mahukan semua institusi pendidikan tidak kira lah dari prasekolah ke institusi latihan hinggalah ke universiti mewujudkan suasana pembelajaran yang selamat, gembira dan penuh suasana kekeluargaan berteraskan kasih sayang.  Laksanakan sahaja apa yang telah dinyatakan dengan jelas dalam Falsafah Pendidikan yang telah dirangka pada 1988 – setelah tiga puluh tahun, marilah kita kembali semula kepada pernyataan ini, demi membentuk negara maju berteraskan acuan kita sendiri.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online