Rencana, utusan malaysia

Guru perlu manfaat pemberian tablet

BATU PAHAT 21 Jan. – Para guru yang me­nerima tablet perlu memanfaatkan peralatan itu bagi membantu kerajaan meletakkan dunia pendidikan negara seiring dengan perkembangan teknologi.

Ahli Parlimen Sri Ga­ding, Datuk Ab. Aziz Kaprawi berkata, pemberian tablet tersebut merupakan usaha kerajaan untuk meningkatkan lagi tahap pendidikan rakyat dengan cara membantu guru-guru menyediakan bahan pengajaran yang berkualiti.

Katanya, pemberian peranti itu juga selari dengan kehendak pembelajaran berasaskan teknologi masa kini yang bergerak laju dalam dunia pendidikan abad ke-21.

“Saya berharap para guru mengambil kesempatan daripada pemberian peranti ini untuk digunakan dalam pem­belajaran seharian mereka.

“Gunakanlah peranti ini bagi memastikan agenda pendidikan nasional mencapai matlamatnya,” katanya semasa merasmikan Majlis Penyerahan Tablet kepada guru-guru di Batu Pahat, di sini hari ini.

Yang turut hadir, Pegawai Pendidikan Daerah Batu Pahat, Md. Said Md. Daimon dan Penolong Pe­ngurus Kawalan Kredit Utusan Melayu (M) Bhd., Md. Noor Azman Musa. Ab. Aziz yang juga Timbalan Menteri Pe­ngangkutan berkata, aplikasi yang dimuatkan dalam tablet itu seperti Tutor Guru dan e-paper mampu membantu para guru merancang pengajaran harian mereka.

Sementara itu, sebanyak 49,300 tablet untuk para guru di Johor mula diagih­kan hari ini hingga 25 Januari depan dengan 6,445 daripadanya dikhaskan kepada guru di daerah ini.

Selain Batu Pahat, beberapa daerah lain turut mula mengagihkan peranti berkenaan kepada guru-guru di kawasan masing-masing antaranya di Johor Bahru, Muar, Pasir Gudang dan Mersing.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online.

Advertisements
Pendidikan Awal

Connecting with the community through language camps

STUDENTS of the Kulliyyah of Languages and Management (KLM) at International Islamic University Malaysia’s (IIUM) new campus in Pagoh, Johor recently organised a corporate social responsibility programme to engage with the local communities.

Called Mini English Camps with Schools, the programme saw undergraduates majoring in English for International Communication conducting four language camps at SK Paya Redan in Pagoh, and SK Panchor, Tadika Kemas Kampung Jawa and SJK (T) Ladang Lanadron in Panchor, Muar.

Programme manager Noor Hasbullah ‘Arif M. Effandy said the aims of the initiative were for IIUM students to connect with educational establishments in the vicinity of the university and to give opportunities to pupils in the schools to learn and have fun through English.

The camps were conducted fully in English. The themes of presentations were related to the pupil’s daily life such as the environment, history and culture. There were constant interactions and engagements between the university students and pupils aged 4 to 12 years old.

SK Paya Redan pupils learning to grow plants.

“The Mini English Camps gave us a great opportunity to connect with the schoolchildren. It was a really good experience. We had fun,” said Noor Hasbullah.

At SK Paya Redan, 30 pupils took part in the English camp. In the sessions on National Animals, Green Lifestyle and Healthy Eating, the pupils watched videos, played games, did jigsaw puzzles and were involved in engaging activities such as making egg sandwiches and potting plants.

At SK Panchor in Panchor, the IIUM facilitators shared information on The Importance of Breakfast, Kadazandusun, Japanese Culture and Fire Safety. All 30 pupils participated in engaging activities such as dancing the Sumazau dance and making sushi and fireman hats.

SK Panchor student affairs senior assistant Sharifah Zaniwa Syed Mohammad said: “We really look forward to visits from IIUM students again.”

The IIUM students also spent a day at Tadika Kemas Kampung Jawa, Panchor. Twelve undergraduates had a great time with nine children at the kindergarten and discovered that conducting an English camp with a group of young Malay learners is indeed possible.

Tadika Kemas teacher Nor Rashidah Mohd Ali said: “This is the first time that we have English camps with university students.”

At the kindergarten, the IIUM students connected with the young children through topics such as Five Senses, Volcanoes and Animal Kingdom. The popular game, musical chairs, was a success in making the children use their sense of hearing. The children wore animal face masks and created a lava explosion with the volcano models prepared by the students.

At SJK (T) Ladang Lanadron, the pupils learnt about the environment and Malaysia-related topics, namely Malaysian Traditional Games; Reduce, Reuse, Recycle; Decorations during Malaysian Celebrations; and Endangered Animals. The 35 pupils enjoyed Do-It-Yourself activities like making piggy banks and lanterns using recycled materials. They also experienced the exciting games of Tarik Upih and Guessing the Scents.

Children at Tadika Kemas Kampung Jawa learning about volcanoes.

Participating IIUM students were happy with what they had achieved and hoped to continue to connect with the community.

Assistant manager of the programme, Nur Hidayah Abdul Aziz, said: “All of us did a great job and we hope to do this again soon.”

Programme adviser Dr Lilisuriani Abdul Latif, who is a lecturer at KLM, said the project allowed students from the faculty to have a real-life experience in managing a programme that would benefit the community.

“Such an experience is also meant to sharpen their communication and people skills. This is in line with IIUM’s vision to produce progressive and dynamic graduates,” she said.

KLM in Pagoh offers four programmes namely English for International Communication, Malay for International Communication, Arabic for International Communication, and Tourism Planning and Hospitality Management.

Sumber diperolehi daripada New Straits Times Online

 

 

Uncategorized

Amalkan kitar semula

GALAKKAN amalan kitar semula khususnya dalam kalangan anak muda

GALAKKAN amalan kitar semula khususnya dalam kalangan anak muda bagi menjaga kebersihan dan melindungi alam sekitar untuk generasi akan datang. GAMBAR HIASAN

Rencana oleh Fairuz Aliaa Fadzil

 

SAUDARA PENGARANG, SETIAP rakyat Malaysia secara purata membuang 0.8 kilogram sampah setiap hari. Negara kita menghasilkan sekitar 15,000 tan sampah setiap hari yang cukup untuk memenuhi Menara Berkembar Kuala Lumpur dalam jangka masa sembilan setengah hari sahaja.

Negara kita mempunyai 230 tapak pelupusan sampah dan jangka hayat tapak ini akan berakhir tidak lama lagi.

Aktiviti kitar semula dikenal pasti sebagai salah satu cara paling berkesan mengurangkan jumlah sampah sisa pepejal ke tapak pelupusan dan meningkatkan jangka hayat tapak pelupusan tersebut.

Kitar semula juga mengubah sisa menjadi sumber bernilai, mengurangkan penggunaan bahan semula jadi, menjana sumber kewangan dan memberi faedah sosial.

Barangan yang dikumpul untuk dikitar semula boleh dijual dengan menghantarnya ke pusat kitar semula yang terletak di merata-rata tempat di seluruh negara.

Selain dapat mengurangkan jumlah sampah ke tapak pelupusan, kita juga dapat menukarkan sampah itu ke dalam bentuk tunai yang sedikit sebanyak dapat meningkatkan pendapatan peribadi.

Terdapat juga pertubuhan bukan kerajaan (NGO) di seluruh Malaysia yang aktif dalam menguruskan aktiviti kitar semula sambil beramal.

Saya berkesempatan mengumpul barangan terbuang isi rumah dan menghantar barangan-barangan ini ke satu pusat pengumpulan barangan kitar semula milik sebuah NGO amal di Banting, Selangor, baru-baru ini.

Barangan terbuang yang dihantar termasuk kertas, kotak, botol plastik atau kaca dan juga bahan aluminium. Ramai sukarelawan sedia menanti untuk menerima dan mengasingkan barangan tersebut mengikut jenis.

Barangan ini kemudiannya dihantar ke kilang kitar semula untuk dijual dan hasilnya akan disalurkan kepada pihak yang memerlukan seperti orang miskin.

Selain barangan kitar semula, pengunjung pusat ini juga boleh mendermakan barangan terpakai seperti beg, baju, mainan dan kasut.

Aktiviti ini dijalankan tanpa mengira agama dan bangsa malah setiap lapisan masyarakat boleh memainkan peranan dalam memelihara alam sekitar di samping membantu insan yang memerlukan.

Ayuh rakyat Malaysia, sama-sama kita mainkan peranan untuk kitar semula demi memelihara alam sekitar. Semoga Malaysia dapat terus melahirkan generasi yang sayangkan alam sekitar dan prihatin antara satu sama lain.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online

 

Uncategorized

Flood forces two schools in Baram to close

The flood at SK Sungai Bong.

MIRI: Two primary schools in Tinjar, Baram have been forced to close after heavy rain over the weekend triggered flooding.

The closure of SK Kuala Bok affected 62 pupils and 12 teachers, while 122 pupils and 13 teachers were affected at SK Sungai Bong.

A statement from the Fire and Rescue Department said the ground floor of the two-storey block at SK Kuala Bok was flooded to a depth of one-and-a-half feet of water due to heavy rain since Sunday night until early yesterday morning.

Meanwhile, it is learnt that classrooms at SK Sungai Bong was also inundated by over one-and-a-half feet of water, while its compound was flooded to a depth of about three feet.

Both schools are located in low-lying areas, making them susceptible to flooding especially after continuous downpour.

Sumber diperolehi daripada Borneo Post Online.

 

 

Rencana

Terputus hubungan bukan halangan menuntut ilmu

MURID di  SK  Pemberian Kuala Krai memerlukan jambatan baharu

MURID di SK Pemberian Kuala Krai memerlukan jambatan baharu dengan kadar segera. S2/SHIDDIEQIIN ZON

SETIAP pendidik pasti sudah memahat kemas dalam peti memori masing-masing walau angin badai apa yang menimpa, pendidikan tetap perlu disampaikan kepada murid.

 

Hatta, bencana alam seperti hujan lebat dan banjir kilat bukanlah halangan yang menoktahkan perjuangan mendidik anak bangsa bagi guru.

Hakikatnya, mereka menyedari bahawa tanggungjawab yang digalas benar-benar menuntut erti kesabaran dalam menyalurkan secebis ilmu pengetahuan.

Tinjauan S2 di Sekolah Kebangsaan (SK) Pemberian yang terletak di pedalaman Kuala Krai, Kelantan kebetulan tepat pada masanya apabila seminggu selepas sesi persekolahan 2018 bermula, sekolah itu baru boleh beroperasi sepenuhnya.

Sekolah itu terletak kira-kira 100 kilometer dari Kota Bharu (KB). Untuk pergi ke sana, segelintir guru perlu melalui pekan Kuala Krai yang terletak lebih 30 kilometer jaraknya dari KB.

Hanya terdapat satu jalan perhubungan untuk ke sekolah tersebut iaitu terpaksa menempuh satu jambatan kecil sepanjang 300 meter merentangi Sungai Lebir.

Infrastruktur itu akan rosak setiap kali hujan lebat akibat sisa balak yang hanyut dari hulu sungai dan penduduk akan terputus hubungan dengan dunia luar kecuali menyeberang dengan bot atau perahu tetapi berisiko disebabkan arus deras.

Guru Penolong Kanan Pentadbiran, SK Pemberian, Mohammad Zailani Mhd. Husain berkata, sekolah tersebut tidak dapat beroperasi sepenuhnya setiap awal sesi persekolahan disebabkan jambatan rosak teruk selepas banjir besar pada 2014.

“Semasa hari pertama sesi persekolahan, kira-kira 10 murid terkandas kerana tidak dapat menyeberang sungai berkenaan. Malah, majoriti guru juga tidak dapat hadir ke sekolah dan terpaksa melaporkan diri di sekolah lain.

“Mujur ada guru sekolah lain di Kampung Pemberian serta guru yang tinggal di asrama sekolah ini berganding bahu mengendalikan hari pertama sesi persekolahan,” katanya ketika ditemui S2.

Sekolah tersebut mempunyai seramai 114 murid dan 16 guru bagi sesi persekolahan 2018.

Menurut Mohammad Zailani, sekolah berkenaan mendapat anugerah ‘Lonjakan Saujana’ kerana berjaya meningkatkan gred purata sekolah (GPS) pada tahun lalu.

“Kita berjaya meningkatkan GPS daripada 3.46 kepada 2.89 dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2017 serta tiga subjek iaitu Matematik, Sains dan Bahasa Inggeris berjaya mencapai kelulusan 100 peratus walaupun terletak di pedalaman dan luar bandar.

“Kejayaan ini, pastinya didorong oleh guru yang patuh dengan arahan, penekanan aspek disiplin dan kehadiran murid, kelas malam serta hubungan penduduk setempat yang sangat kukuh,” ujarnya.

Begitu pun penderitaan penduduk, guru dan pelajar di kampung tersebut sejak tiga dekad lalu bakal berubah tidak lama lagi selepas Kerajaan Persekutuan meluluskan peruntukan sebanyak RM30 juta untuk pembinaan jambatan baharu bersaiz 30 meter lebih tinggi dari jambatan asal dan dijangka siap tahun ini.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online.

Berita Harian

Perkukuh iman, jiwa anak jadi berani

Rencana ditulis oleh Fairuz Nordin

GALAK anak bergaul dengan rakan sebaya kerana ia mampu membentuk keyakinan diri anak. – Foto hiasan

IBU bapa perlu membina keberanian dalam diri anak-anak melalui sirah Nabi Muhammad SAW dan bukannya kisah khayal berkaitan hantu. Ikuti penjelasan bagaimana menyemai sifat terpuji itu bersama Ustaz Ahmad Dusuki Abdul Rani menerusi slot Mau’izati IKIMfm.

Setiap bayi baru dilahirkan lumrahnya akan disertai dengan tangisan, lalu Islam menggalakkan bayi itu diazan dan diiqamatkan kerana ia dapat memberi kekuatan kepada jiwa mereka. Malah dengan mendengar azan yang dikumandangkan lima kali sehari, ia mampu menguat dan mengukuhkan jiwa orang mukmin yang seharusnya menjalani kehidupan dalam keadaan yang berani dan tidak takut menghadapi cabaran.

Ujian ketakutan ialah antara bentuk ujian diturunkan oleh Allah SWT kepada manusia.

Sekiranya ketakutan ini tidak dibendung sejak usia kecil, maka ia akan memberi impak yang sangat buruk kepada manusia sehinggalah mereka dewasa kelak. Akhirnya mereka takut untuk berbicara mengenai kematian, syurga dan neraka serta tidak bersedia untuk berbicara keadaan di Padang Mahsyar.

Perkongsian menerusi slot Mau’izati yang bersiaran di radio IKIMfm setiap Khamis jam 5.15 petang bersama Ustaz Ahmad Dusuki Abdul Rani, menjelaskan sepanjang perjalanan hidup manusia, selalunya anak perempuan mempunyai perasaan takut yang lebih berbanding anak lelaki, malah anak lelaki lebih cekal sifatnya. Ini antara sebab lelaki lebih layak menjadi pemimpin. Namun, ia tidak bermakna anak lelaki tidak langsung memiliki rasa takut dan terdapat beberapa faktor yang membentuk perasaan takut berkenaan dalam diri anak.

Ulama membicarakan berkaitan sebab wujudnya perasaan takut dalam kalangan anak yang antaranya berpunca daripada ibu mereka sendiri. Si ibu menakutkan anak kepada benda tertentu sama ada haiwan, tempat yang gelap atau orang yang tidak mereka kenali. Apabila anak ditakut-takutkan secara keterlaluan, akhirnya mendorong mereka berkelakuan pasif dan tidak berani melakukan sesuatu.

Selain itu, seorang ibu yang terlalu memanjakan anaknya sehingga menyebabkan mereka terlalu bergantung kepadanya untuk menjalani kehidupan seharian, tidak mampu berdikari atau terlalu takut melakukan sesuatu. Seharusnya si ibu perlu memberi dorongan kepada anak untuk melakukan sendiri sesuatu perkara, memikul tanggungjawab, yakin dengan kebolehan diri sendiri dan berpegang kepada kepercayaan bahawa Allah akan sentiasa berada bersama mereka.

Terlalu mengongkong

Faktor lain yang mendorong perasaan takut dalam diri anak ialah apabila si ibu tidak membenarkan mereka bergaul dengan orang luar, terlalu mengongkong dan mengurung mereka dalam rumah. Pergaulan yang sangat terbatas mendatangkan pengaruh buruk, malah lebih memudaratkan apabila mereka membesar dalam keadaan berdampingan dengan gajet dan media sosial sahaja serta interaksi yang sangat terhad dengan manusia di luar alam maya. Malah ibu bapa yang sering mendedahkan dan menceritakan kepada anak dengan kisah khayalan berkaitan hantu dan jin, terlalu asyik dengan animasi dan kartun akan mengakibatkan mereka dibayangi rasa takut dan alam khayalan.

Untuk memulihkan situasi anak yang berhadapan dengan perasaan takut yang melampau, seharusnya ibu bapa mengambil langkah seperti disarankan dalam Islam. Iman yang kukuh mampu menangani situasi ini, dengan melakukan amal ibadat kepada Allah SWT agar dapat ditanam keyakinan dalam diri anak bahawa mereka hanya takut kepada Allah semata-mata.

Apabila berhadapan dengan ujian dalam hidup, diharapkan mereka tidak lagi takut menghadapi manusia dan jawatan. Sebaliknya hanya Allah yang menjadi sumber kekuatan dan keberanian untuk menangani permasalahan hidup serta mengelakkan mereka daripada melakukan kemaksiatan sehingga terhumban ke dalam neraka.

Sesungguhnya manusia itu diciptakan Allah secara fitrahnya berada dalam keadaan berkeluh kesah dan serba salah apabila dilanda ujian. Namun sekiranya dikurniakan harta dan kesenangan, mereka terdorong bersikap kedekut, melainkan orang yang tetap amal ibadatnya kepada Allah. Selain itu, untuk mengelakkan anak dibelenggu ketakutan, ibu bapa perlu memberi ruang kepada mereka untuk membuat keputusan sendiri dan memikul tanggungjawab mengikut kadar perkembangan dirinya seperti pesanan Rasulullah SAW kepada umatnya, bahawa setiap dalam kalangan manusia adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan dipertanggungjawabkan di atas apa yang di bawah pimpinannya.

Perkara lain perlu diberi perhatian ialah jangan sesekali menakut-nakutkan anak dengan hantu, jin dan orang yang jahat, terutama ketika mereka sedang menangis dengan tujuan menghentikan dirinya daripada terus menangis kerana perbuatan itu hanya akan menambahkan ketakutan dalam diri anak.

Berkomunikasi

Sewajarnya perlu diingatkan kepada anak bahawa orang Mukmin yang kuat dan berani lebih baik di sisi Allah berbanding manusia lemah. Mereka juga digalakkan bergaul dengan komunikasi yang berkesan dalam kalangan anak yang lain sejak usia mereka masih kecil dan memberi peluang untuk mereka sering bertemu dan kenal-mengenali di antara satu sama lain. Situasi ini akan membentuk sifat diri penyayang, berkeyakinan tinggi dan boleh dipercayai dalam kalangan kenalannya, malah dapat mengelakkan terjebak dalam gejala buli yang kini semakin berleluasa.

Rasulullah SAW menjelaskan orang Mukmin adalah orang yang mesra, memudahkan urusan orang lain dan Baginda sendiri tidak menyukai umatnya yang sukar didekati atau tidak suka bergaul dengan orang lain. Malah sebaik-baik manusia ialah mereka yang mendatangkan manfaat kepada orang lain.

Bagi membina keberanian dalam diri anak, mereka perlu diceritakan sirah peperangan Rasulullah agar dapat mengenali dengan lebih dekat tokoh yang berada di sebalik peperangan walaupun pada ketika itu masih berusia belasan tahun dan gugur syahid di jalan Allah. Semoga keberanian itu mampu dijadikan contoh kepada anak-anak yang bakal mengharungi cabaran yang menanti di sepanjang perjalanan kehidupan mereka kelak.

Sumber diperolehi daripada Berita Harian Online

Rencana

Masalah disiplin atau lindungi hak anak-anak

Rencana ditulis oleh Hassan Mohd. Noor

SESI persekolahan 2018 memasuki minggu kedua. Menyelak kembali ming­gu pertama, pelbagai ‘ragam’ dapat dilihat sama ada murid-murid yang kali pertama me­masuki alam persekolahan atau pun ibu bapa yang ‘mele­paskan’ anak mereka ke seko­lah. Seperti biasa, orang kita yang sememangnya begitu kreatif ‘melakarkan’ pelbagai ‘peristiwa dan aksi’ ibu bapa, guru dan murid-murid pada musim persekolahan ini. Gambar beserta dialog nakal, sinis dan pelbagai lagi dicipta bagi menggambarkan suasana sesi per­sekolahan ini. Tidak kurang juga ibu bapa yang membuat tinjauan di sekolah termasuk ketika di kantin sehinggalah anak-anak menamatkan pelajaran pada hari berkenaan. Tahniah kepada ibu bapa yang begitu prihatin dan me­ngambil berat persekolahan anak-anak mereka.

Ibu bapa sanggup melakukan apa sahaja agar anak mereka mendapat pendidikan yang terbaik. Di Lipis misalnya, heboh mengenai kegigihan seorang bapa yang mahu menghantar anaknya ke sekolah. Murid pra sekolah berusia lima tahun itu dibawa melintasi jambatan gantung yang uzur walaupun terdedah kepada bahaya. Tahniah kepada ibu bapa ber­kenaan yang berjaya menarik perhatian masyarakat melalui video yang tular di media sosial walaupun mengambil masa yang lama untuk dipaparkan sejak jambatan itu rosak. Begitulah kuasa media sosial yang begitu pantas mendapat reaksi. Sekurang-kurangnya ia membuka mata semua pihak me­ngenai kewajaran mendahulukan atau mempercepatkan keperluan mendesak masyarakat setempat.

Bagi mengelak salah tanggapan dan persepsi negatif, sebarang ke­lemahan yang ada perlu diperbaiki. Jadikan isu ini sebagai iktibar. Jangan biarkan sesuatu yang rosak dan uzur terbiar begitu lama sehingga terdedah kepada pelbagai risiko. Sebelum ini banyak tragedi berlaku di kawasan yang sepatutnya dijadikan kawasan larangan, contohnya lombong, tasik dan takungan buatan manusia. Sejak awal lagi, kawasan itu sepatutnya ditutup untuk kegunaan awam. Jangan jadikannya sebagai bahan arkib atau lokasi bersejarah untuk dilawati. Mungkin kawasan itu boleh dipertimbangkan untuk dibuka semula sekiranya ada penerbit drama atau filem mahu menjadikannya lokasi aksi stunt. Masyarakat boleh membuat pelbagai andaian terhadap isu ini, ada pro dan kontra, positif dan negatif. Ada yang menganggap tindakan itu mahu memaparkan kesusahan, tanda protes, bermotif politik, jimat petrol dan macam-macam lagi. Itu hak masing-ma­sing untuk memberi pendapat.

Tidak mungkin semua orang mempunyai selera yang sama. Se­tiap orang mempunyai cara untuk meluah atau menyatakan sesuatu mengenai perasaan mereka asalkan mendapat perhatian dan kepuasan. Berkaitan sesi persekolahan, turut menarik perhatian, kisah seorang lelaki yang selama tiga tahun mendukung cucunya orang kurang upaya (OKU) untuk ke sekolah ke­rana dilahirkan tanpa kaki. Tahun ini, cucunya yang memasuki Tahun Empat Sekolah Kebangsaan Lepan Jaya, Gua Musang mendapat kaki palsu sumbangan seorang ahli korporat dari Kuala Lumpur.

Begitulah sedikit cerita ber­kai­tan kegigihan untuk menyeko­lah­­kan anak-anak walaupun ter­­­paksa berhadapan dengan pel­ba­­gai ke­sukaran. Kanak-kanak ber­­hak men­dapat kemudahan untuk belajar dan mereka juga ber­­hak dilin­dungi daripada pelba­gai ‘ancaman’. Kepada ibu bapa ‘lepaskanlah’ anak-anak untuk ke sekolah menimba ilmu. Berilah kepercayaan dan sedikit kuasa kepada guru-guru yang diama­nahkan untuk mendidik anak-anak ini termasuk da­lam soal disiplin.Guru-guru ti­dak akan bertindak sewenang-we­­nangnya ketika me­nghukum murid atau pelajar. Se­barang tindakan yang diambil adalah bertujuan mendisiplinkan murid-murid dan membentuk mereka menjadi insan berintegriti. Amat malang apabila ada guru disiplin yang menghukum murid atau pelajar mereka terpaksa diheret ke mahkamah.

Di mana silapnya? Sebarang pertelingkahan berkaitan isu ini perlu diselesaikan di meja run­dingan. Elakkan sebarang tekanan terhadap golongan pendidik. Tekanan pelbagai pihak terhadap guru akan menyebabkan pendidik takut untuk menjalankan tanggungjawab mengajar dan mendi­dik. Kita akui sikap ibu bapa dahulu dan sekarang jauh berbeza. Begitu juga dengan sikap anak-anak. Pada masa lalu, ibu bapa menyerahkan sepenuhnya kepada pihak sekolah untuk mendisiplinkan anak mereka sepanjang persekolahan. Di sekolah, gurulah yang akan mengajar dan mendidik.

Dulu anak-anak tidak berani bersuara di hadapan ibu bapa sekiranya mereka dihukum di sekolah kerana bimbang akan mendapat hukuman bonus, tetapi hari ini keadaan sudah berbeza, lebih-le­bih lagi dengan adanya media so­sial. Hukuman rotan memang dinyatakan Kementerian Pendidikan melalui Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/2003. Kuasa merotan berasaskan peruntukan yang disediakan dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 di bawah Ordinan Pelajaran 1957. Terdapat beberapa peraturan tertentu yang perlu dipatuhi ketika menjatuhkan hukuman rotan.

Hukuman di khalayak sama ada di perhimpunan atau di bilik-bilik yang sedang berlangsung proses pengajaran dan pem­belajaran ada­lah dilarang kerana ia boleh men­jatuhkan maruah serta me­nim­bulkan kesan negatif yang lebih besar terhadap perkemba­ngan keperibadian seorang murid.Terdapat tiga jenis kesalahan iaitu Kesalahan Berat – boleh dirotan di punggung dengan dilapik pakai­an dengan menggunakan rotan ringan; Kesalahan Sederhana – rotan di tapak tangan menggunakan rotan ringan (maksima tiga kali sebatan) dan Kesalahan Ringan – di­be­ri amaran dan kaunseling.

Terdapat juga cadangan supaya diwujudkan Kod Etika Ibu Bapa/Penjaga bagi mempertahankan se­ba­rang tindakan yang diambil oleh guru di samping menjadi panduan tatacara kepada ibu ba­pa/penjaga ketika berurusan dengan pihak sekolah. Kesatuan Perkhidmatan Per­guruan Kebangsaan (NUTP) sedang menyediakan cadangan­ kod etika ini dengan harapan, ma­­s­yarakat dapat memberi lebih perlindungan kepada guru dalam menguruskan hal disiplin de­ngan lebih berkesan. Bukan mahu melindungi guru yang bersalah tetapi bagi menyediakan saluran yang lebih baik kepada ibu bapa menyuarakan ketidakpuasan ha­ti, selain membantu kedua-dua pi­hak mencari jalan penyelesai­an.

Berdasarkan kes-kes yang ber­laku sehingga diheret ke mah­kamah, diharapkan kod etika ini dapat memberi pencerahan kepada semua pihak. Kadang-kadang ada yang dengan sengaja mencari sebab untuk menyalahkan orang lain. Misalnya kanak-kanak juga tertakluk kepada Akta Kanak-Kanak, dibimbangi tindakan me­nghukum itu akan turut menjadi kesalahan kepada guru-guru ketika mendisiplinkan anak-anak ini. Jika ini terjadi bertambah sukarlah tugas guru disiplin.

Apa pun, rujuklah Dasar Perlindungan Kanak-Kanak selaras Kon­vensyen Mengenai Hak Ka­nak-Kanak (CRC). Masyarakat ju­ga perlu sedar tanggungjawab me­reka untuk melindungi kanak-kanak. Siapa pun mereka, jangan sesekali mendedahkan anak-anak kepada sebarang bentuk ancaman yang boleh membahayakan keselamatan, nyawa dan kebajikan mereka. Kecuaian dan pengabaian yang mungkin dilihat kecil tetapi boleh bertukar menjadi satu kesalahan besar. Justeru, berhati-hatilah ketika bertindak terhadap anak-anak kerana mereka juga berhak dilindungi.

Sumber diperolehi daripada Utusan Malaysia Online