2017

Pelajar dakwa dipukul guru disiplin hanya diluku

ALOR SETAR 19 Feb.- Pelajar tingkatan empat yang mendakwa dicekik dan ditumbuk oleh seorang guru displin di sini, baru-baru ini mengakui dia tidak diperlakukan sedemikian sebaliknya hanya diluku pada bahagian dahi kerana memberontak.

Yang Dipertua Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah Menengah Kebangsaan Dato Syed Omar, Mohd. Najib Abu Bakar berkata, melalui mesyuarat khas antara kesemua pihak pada Isnin lalu, pelajar itu mengakui bahawa dia sendiri tidak berpakaian kemas ketika datang ke sekolah.

“Dalam mesyuarat, pelajar itu mengakui diluku (ketuk) pada bahagian dahi kerana memberontak apabila ditegur kerana tidak memasukkan bajunya ke dalam seluar tetapi tidak pula ditumbuk dan ditendang seperti laporan sebelum ini,” katanya kepada pemberita di sini, hari ini.

Dalam kejadian pada pukul 7.45 pagi pada 8 Februari lalu, pelajar itu mendakwa dicekak, ditumbuk di belakang kepala dan ditendang oleh seorang guru disiplin di hadapan pintu pagar sekolah kerana dikatakan tidak berpakaian kemas.

Bapa pelajar itu membuat laporan polis setelah tidak berpuas hati dengan tindakan guru disiplin itu yang dikatakan telah mencederakan anaknya.

Mohd. Najib bagaimanapun kesal kerana mesyuarat yang diadakan itu masih gagal mencapai jalan penyelesaian disebabkan bapa pelajar itu yang berusia 38 tahun masih mahu mengambil tindakan undang-undang.

“Saya syorkan bapa mangsa agar tidak meneruskan tindakan tersebut kerana ia akan berlarutan dan seterusnya memberi kesan kepada pelajar berkenaan untuk proses mahkamah dan sebagainya,” katanya.

Sementara itu Ketua Polis Daerah Kota Setar, Assisten Komisioner Mohd. Rozi Jidin berkata, kes terbabit kini disiasat mengikut Seksyen 323 Kanun Keseksaan kerana sengaja menyebabkan cedera.- BERNAMA

Sumber : Utusan Malaysia Online

2017, Kampus, Sinar Harian

Pemikiran Kritis Bentuk Pendidik Cemerlang


Pemikiran kritis bentuk pendidik cemerlang

Pemikiran kritis bentuk pendidik cemerlang

KEMAHIRAN pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah sangat penting dalam semua profesion. Perkembangan teknologi canggih dan cabaran dunia yang semakin hebat memerlukan modal insan berdaya fikir kritis, berkemahiran dalam menyelesaikan masalah serta berintegriti.

Dalam alam pekerjaan, kualiti dan kuantiti kerja sangat dikehendaki oleh mana-mana majikan.

K-Pekerja atau pekerja berpengetahuan menjadi keutamaan di kalangan majikan untuk menggerakkan perniagaan seiring pertumbuhan ekonomi di mana ia menyatakan K-Pekerja memenuhi kehendak majikan dan sektor perindustrian bukan sahaja berkelayakan akademik dan teknikal tetapi merangkumi penguasaan kemahiran-kemahiran lain seperti kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, penggunaan teknologi dan kemahiran komunikasi.

Dalam bidang pendidikan, penguasaan kemahiran berfikir secara kritis di kalangan para pendidik penting untuk menjadikan pelajar mampu mentafsir dan mempraktikkan prinsip dan subjek yang dipelajari ke dalam konteks kehidupan harian, meneliti dan membuat pertimbangan sesuai ketika menghadapi babak-babak kritikal dalam kehidupannya.

Kemahiran pemikiran kritis merupakan salah satu aspek tumpuan sejak tahun 90an lagi oleh sistem pendidikan di Malaysia, di mana Kementerian Pendidikan Malaysia telah menetapkan kemahiran berfikir secara kritis supaya dijadikan sebagai sebahagian asas pemerolehan ilmu dan kemahiran dalam mata pelajaran.

Selain itu, pemikiran kritis dan kemahiran penyelesaian masalah juga merupakan salah satu elemen terkandung dalam kemahiran abad ke-21 di mana era globalisasi negara di serata dunia memandang berat terhadap bidang pendidikan yang memainkan peranan penting dalam mencorakkan modal insan mempunyai pakej lengkap dengan mempunyai sahsiah tinggi dan berkualiti.

Oleh itu, Malaysia haruslah menyahut cabaran ini untuk mengaplikasikan kemahiran abad ke-21 dalam sistem pendidikan.

Terdapat banyak kajian membuktikan bahawa pemikiran kritis pelajar dipengaruhi kualiti dan corak pengajaran para pendidik. Pelaksanaan pengajaran yang merangsang pemikiran kritis memerlukan integrasi kemahiran berfikir ke dalam kandungan pelajaran, penyoalan aras tinggi, cara respons dan permodelan oleh pendidik yang mencambahkan potensi pemikiran pelajar.

Kaedah Tradisional

Namun, terdapat beberapa kelemahan dikesan dalam kalangan pendidik di Malaysia sama ada di peringkat sekolah mahupun institusi pengajian tinggi. Pengajaran dikendalikan bersifat dogmatik; bertumpu kepada teks serta penggunaan kaedah pengajaran yang kurang meningkatkan daya intelek murid.

Sedangkan kita tahu bahawa pendidik mampu mengendalikan pengajaran berfikir dengan lebih berkesan sekiranya pendidik tersebut seorang yang kritis.

Oleh yang demikian, bagi memangkinkan pengajaran bercorakkan pemikiran kritis, pendidik perlu diasuh sebagai pemikir yang inovatif untuk melahirkan pelajar yang kritis.

Pemikiran kritis didefinisikan sebagai membuat pertimbangan dan penilaian kualiti sesuatu maklumat bertujuan untuk memutuskan tindakan dan kepercayaan. Secara umumnya, pakar psikologi mengaitkan kebiasaan, kecenderungan atau habit seseorang dengan persekitarannya. Kecenderungan pendidik membuat refleksi kritis ke atas maklumat yang diperoleh menjadikannya seorang yang menguasai secara mendalam konsep sesuatu ilmu itu.

Faktor sosial

Seterusnya, faktor persekitaran sosial dianggap penting sebagai pemangkin kepada daya berfikir individu. Nilai yang terbentuk dalam persekitaran sosial mempengaruhi kebolehan individu berfikir. Dalam hal ini, ahli falsafah dalam pemikiran kritis menjelaskan pemikiran kritis sesuai dibangunkan dalam konteks pembelajaran sosial dengan mewujudkan komuniti berfikir. Justeru pembangunan kualiti pemikiran pendidik itu dipengaruhi faktor personal dan faktor persekitaran.

Di samping itu, para pelajar juga perlu menukar persepsi mereka, bahawa kecemerlangan akademik dan penganugerahan ijazah bukan penyebab utama mencapai kecemerlangan, sebaliknya mereka perlu meningkatkan nilai kemahiran serta modal insan.

Kelemahan ini perlu diatasi segera bagi memastikan graduan yang dikeluarkan institusi pendidikan di Malaysia mempunyai nilai idea baharu, tidak terkongkong dan luhur dalam pencarian ilmu serta dapat membantu masyarakat dalam penjanaan negara pada masa depan.

Kajian tinjauan dijalankan Kementerian Sumber Manusia pada 2005 telah mendapati faktor utama yang menjadi punca pengangguran ialah kurang kemahiran komunikasi khususnya dalam kemahiran lisan dan kemahiran pemikiran kritikal khususnya dalam penaakulan yang berkaitan penyelesaian masalah.

Penting pembudayaan ilmu

Perhatikan bahawa tugas melahirkan pendidik yang kritis bukan usaha yang mudah, malah memerlukan masa, tenaga dan iltizam serta dukungan daripada persekitaran. Pelbagai pihak termasuk pihak kementerian dan para pendidik perlu berganding bahu untuk menggilap potensi ini dengan kaedah membudayakan ilmu.

Hanya melalui pembudayaan ilmu, sikap kritis dan penguasaan ilmu dapat diraih. Bagi menjamin inisiatif ini berterusan, para pendidik memerlukan sokongan persekitaran iaitu daripada pentadbir, rakan sekerja, pelajar dan kemudahan yang lengkap. Sekiranya suasana berfikir telah membudaya dari dalam dan luar, Malaysia pasti berupaya melaksanakan pengajaran bercorakkan pemikiran kritis dengan berkesan.

KIRIMAN:

Dr. Nurkhamimi Zainuddin

Timbalan Pengarah, GOAL ITQAN

Universiti Sains Islam Malaysia

 

Sumber: Sinar Harian

2017, GPS-BESTARI, Sinar Harian

Cabaran Kaunselor


Cabaran Kaunselor

Cabaran kaunselor

Mengendalikan program Pembangunan Diri Pendekatan
PdP Abad ke-21, baru-baru ini.

APABILA berdepan dengan kesukaran atau cabaran dalam hidup, saya mengajar diri untuk bertahan, kuatkan semangat dan mengharungi saat itu dengan berani dan tidak melarikan diri.

“Apa yang saya lakukan adalah demi tugas dan komitmen kerjaya, reda ALLAH, reda suami dan ibu bapa serta reda guru, amat saya utamakan,” kata Cikgu Nor Hafizah Mahmud, 39.

Guru Kaunseling Sepenuh Masa di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Seri Gunong, Alor Setar, Kedah ini mengakui, menjadi pendidik bukan mudah. Hanya minat mendalam mampu menjadikan kerjaya murni itu berjalan dengan lancar.

“Ia tidak mudah seperti yang dipandang mereka yang tidak tahu dan tidak berada dalam bidang ini. Mengurus manusia satu tugas yang mengundang tekanan besar jika tidak mahir dan tidak minat,” ujar anak kedua lima beradik itu.

Hafizah memberitahu, sebagai kaunselor, ada masanya senang mengendalikan masalah. Namun, bila tiba waktu sukar, beliau juga akan pening kepala memikirkan jalan penyelesaiannya.

“Kesukaran pasti ada bila kita menguruskan manusia. Perubahan tidak berlaku sekelip mata. Proses membantu ambil masa kadang-kadang hingga enam ke 10 sesi, terutama klien yang dirujuk dan yang enggan beri kerjasama serta enggan berubah.

“Sering kali permasalahan pelajar berpunca daripada latar belakang keluarga yang bermasalah. Pelajar sekolah menengah mengalami pelbagai konflik seperti konflik rakan sebaya, peranan, kasih sayang dan tanggungjawab. Panduan, bimbingan, kasih sayang, contoh teladan dan didikan agama sangat penting dalam membantu mereka,” ujar beliau.

Dalam membantu mereka, Hafizah berpegang kepada prinsip perkhidmatan “usaha berterusan ke arah membangunkan potensi insan secara menyeluruh”. Maka hubungan dibina dan dijaga berpanjangan. Ada masa mereka masih berhubung melalui telefon dan facebook.

Keistimewaan diri

Memiliki kemahiran komunikasi dan pengucapan awam yang baik, memberi satu bonus buat Hafizah untuk memperkembangkan bakat sedia ada. Beliau selalu menerima jemputan sebagai penceramah motivasi, pengurusan diri, pembangunan sahsiah dan sebagainya.

Hafizah juga sering dijemput mengendali slot ice breaking di sekolah-sekolah sekitar Kota Setar, Kubang Pasu, Kuala Muda/Yan dan Padang Terap, selain penceramah untuk program di UUM. Beliau turut dilantik menjadi pengacara majlis untuk program-program sekolah, anjuran PPD Kota Setar atau pun JPN Kedah.

Kerana memiliki pelbagai keistimewaan, tidak hairanlah Hafizah disayangi warga sekolah dan masyarakat sekitar. Dijadikan idola dan sumber inspirasi pelajar, juga jadi rujukan warga sekolah dan rakan-rakan guru dari sekolah lain.

Permulaan kerjaya

Sebelum bergelar kaunselor, Hafizah menjadi Guru Akademik opsyen Matematik / Pengajian Am pada Jun 2002 di SMK Dato’ Sheikh Ahmad, Arau, Perlis. Beliau mengajar subjek Matematik dan Matematik Tambahan sehingga 2007.

“Saya fokus dan menguasai kemahiran mengajar Matematik Tambahan sehingga dihantar oleh JPN Perlis ke Putrajaya bagi mewakili guru Matematik Tambahan Negeri Perlis ke persidangan akademik ketika usia 26 tahun.

“Di SMK Sultanah Bahiyah pula, saya sempat mencurah ilmu. Kemudian, pada 12 Jan 2008, ditawarkan untuk Kursus Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling di Institut Perguruan Perlis selama setahun tajaan penuh Bahagian Pendidikan Guru. Saya memohon atas dasar minat dalam psikologi, kerana asalnya berhasrat menjadi ahli psikologi atau pakar psikiatri,” kata beliau.

Jan 2009, Hafizah melapor diri sebagai Kaunselor di SMK Tunku Abdul Rahman, Alor Setar dan memulakan kerjaya sebagai Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa sehingga kini. Jan 2013, dia bertukar ke SMK Langgar, Alor Setar dan Jun 2015 ke SMK Seri Gunong.

Hafizah mengajar mengikut kemampuan pelajar itu sendiri. Dia akan memilih tajuk yang mampu pelajar kuasai dan membuatkan mereka melihat Matematik Tambahan bukan ‘killer subject’.

“Saya gunakan gaya bercerita untuk membantu proses pembelajaran menarik, nampak mudah dan di selit dengan unsur kecindan (jenaka). Saya galakkan pelajar menjadi guru dalam kalangan pelajar kerana antara mereka pasti berbeza kebolehan, ada masanya penerangan rakan sebaya lebih mudah difahami dan diterima oleh pelajar disebabkan gaya bahasa, jurang dan aspek keyakinan,” jelasnya.

Akhiri sesi temu bual ini, Cikgu Hafizah mengharapkan semua pelajar agar tidak belajar kerana peperiksaan semata-mata, sebaliknya memahami, menguasai dan mengangkat martabat ilmu yang dipelajari, memanfaatkan demi membangunkan diri, keluarga, bangsa dan agama.

Sumber: Sinar Harian

2017, Nasional, Sinar Harian

Tiada Tajaan Pelajar Ke Mesir: KPT


Tiada tajaan pelajar ke Mesir: KPT


Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT)

Kementerian Pendidikan Tinggi

PUTRAJAYA – Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) tidak lagi memberi penajaan baharu untuk pelajar tempatan menyambung pelajaran ke Mesir memandangkan keadaan di negara itu masih belum stabil, kata Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Idris Jusoh.

Bagaimanapun bagi pelajar yang masih berkeinginan untuk menuntut ilmu di sana secara persendirian, itu hak dan pilihan masing-masing, katanya.

“Sepatutnya ibu bapa yang hendak menghantar mereka ke luar negara, mereka seharusnya tahu selok-belok dan hal ehwal semasa sesebuah negara itu.

“Sekarang keadaan di Mesir pun belum tenang sepenuhnya…keadaan keselamatan pun masih dipantau oleh pihak kedutaan kita di sana,” katanya kepada media selepas majlis penyerahan Tabung Pendidikan Pelajar Malaysia di sini semalam.

Idris berkata buat masa sekarang difahamkan pelajar-pelajar yang ditaja agensi kerajaan di Mesir adalah mereka yang masih meneruskan baki pengajian mereka.

Pada majlis itu, Idris menyerahkan sumbangan tabung pendidikan anjuran Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS) berjumlah US$94,000 kepada 16 pelajar Malaysia tahun akhir jurusan perubatan dan pergigian yang sedang menuntut di Mesir.

Beliau dalam pada itu berkata hasil kutipan sumbangan tabung pendidikan itu diberikan kepada pelajar persendirian di Mesir yang menghadapi kekangan kewangan menyelesaikan yuran pengajian universiti masing-masing.

“Sumbangan GPMS pada hari ini adalah untuk fasa kedua yang mana untuk fasa pertama sebanyak US$92,000 telah diserahkan kepada 10 pelajar yang belajar di institut pengajian tinggi di Mesir,” katanya.

Setiausaha Politik Perdana Menteri Datuk Jailani Ngah yang hadir mewakili Datuk Seri Najib Tun Razak menyampaikan sumbangan sebanyak RM1 juta untuk tabung pendidikan itu. – Bernama

Sumber: Sinar Harian

2017, Berita Harian, Rencana

Faridah Anak Melayu Pertama Profesor di AS


Faridah anak Melayu pertama profesor di AS

Oleh Norhafzan Jaafar

hafzan@bh.com.my


PROF Dr Faridah membuktikan tiada yang mustahil untuk dicapai sekiranya mempunyai keazaman kuat dalam mengejar apa yang diimpikan. – Foto Mahzir Mat Isa

KUALA LUMPUR: Bukan mudah bagi warga asing untuk membina kerjaya di Amerika Syarikat terutama dalam bidang pendidikan, apatah lagi diberi kepercayaan memegang jawatan sebagai profesor penuh di universiti tempatan negara itu, sejak 2011 hingga sekarang.

Namun, anak Malaysia yang berasal dari Endau, Johor ini, Prof Dr Faridah Awang, 51, membuktikan tiada yang mustahil untuk dicapai sekiranya mempunyai keazaman kuat dalam mengejar apa yang diimpikan.

Dengan pengalaman selama 29 tahun dalam bidang pendidikan dan 22 tahun merantau di negara orang, Faridah boleh berbangga apabila beliau mungkin menjadi satu-satunya wanita Islam asing yang pernah diberi tanggungjawab sebagai profesor penuh dalam bidang Teknologi dan Komunikasi Korporat, Fakulti Pentadbiran, Pemasaran dan Perniagaan Antarabangsa di Universiti Eastern Kentucky, Amerika Syarikat.

Semangat kental ibu tunggal ini yang baru mendapat kerakyatan Amerika Syarikat, Julai tahun lalu terserlah apabila beliau pernah meraih anugerah tertinggi dan berprestij di negara itu menerusi kajian tesis bagi melengkapkan pengajian ijazah sarjana dan doktor falsafah di Southern Illinois University, Carbondale, Amerika Syarikat.

Keunikan pada nama

“Semuanya bermula dengan cita-cita saya sejak kecil lagi iaitu untuk mencipta kelainan diri bagi membezakan dengan orang lain. Ini kerana nenek yang membesarkan saya pernah mengatakan bahawa nama Faridah yang diberikan itu mempunyai keunikan tersendiri.

“Jadi untuk menyerlahkan keunikan berkenaan saya perlu melakukan sesuatu yang berbeza daripada orang lain iaitu dengan menonjol dalam bidang pelajaran,” katanya kepada BH, ketika kunjungan singkat ke tanah air.

Mengimbau pendidikan awalnya, Faridah berkata, walaupun cemerlang dalam Sijil Rendah Pelajaran (SRP), beliau memilih melanjutkan pengajian ke sekolah vokasional dalam bidang perdagangan dan seterusnya ke Institut Teknologi Mara (ITM) dalam bidang sains kesetiausahaan.

Atas kecemerlangan juga beliau ditawarkan menjadi tenaga pengajar di Universiti Teknologi MARA (UiTM) Manjung, Perak sebelum mendapat tajaan melanjutkan pengajian ke Amerika Syarikat pada 1994.

Namun, beliau tidak melalui jalan yang mudah untuk menggenggam ijazah yang diidamkan apabila terpaksa berhadapan dengan pelbagai dugaan dan ujian termasuk diminta pulang ke tanah air berikutan masalah kegawatan ekonomi yang melanda sekitar 1999 hingga 2000.

FARIDAH boleh berbangga apabila beliau mungkin menjadi satu-satunya wanita Islam asing yang pernah diberi tanggungjawab sebagai profesor penuh dalam bidang Teknologi dan Komunikasi Korporat, Fakulti Pentadbiran, Pemasaran dan Perniagaan Antarabangsa di Universiti Eastern Kentucky, Amerika Syarikat. – Foto Mahzir Mat Isa

Pernah sehari tidak makan

“Saya cuma tinggal satu semester lagi untuk menamatkan pengajian di peringkat sarjana sebelum kerajaan memutuskan untuk memanggil pulang semua pelajar yang belajar di luar negara.

“Tetapi saya bertegas untuk tidak pulang hingga biasiswa dan gaji saya dihentikan. Saya hilang sumber kewangan bagi meneruskan pengajian dan kehidupan bersama anak tunggal saya, Hafiz yang ketika itu berusia sembilan tahun,” katanya mengimbas kenangan masa lalunya.

Biarpun perit sehingga ada kalanya kedua beranak itu tidak makan seharian kerana tidak mempunyai wang, Faridah mampu membuktikan semua itu tidak mengubah impian asalnya berada di negara Uncle Sam itu.

Beliau semakin bersemangat apabila dimaklumkan pensyarah mengenai kejayaannya memperoleh markah penuh 100 peratus dalam salah satu subjek penting bagi peperiksaan akhir sekali gus mencatat sejarah tersendiri bagi dirinya.

“Saya masih ingat pensyarah saya memaklumkan sepanjang 30 tahun beliau mengajar itu adalah kali pertama pelajarnya mendapat markah cemerlang berkenaan. Ini menjadi dorongan kuat untuk saya meneruskan pengajian.

“Atas bantuan profesor berkenaan juga selepas menyedari masalah kami dua beranak, saya mendapat kerja sebagai tukang cuci di universiti tempat saya belajar bagi menampung pengajian termasuk menyambungnya ke peringkat doktor falsafah (PhD),” katanya.

Martabatkan wanita Islam

Tidak berakhir di situ, Faridah berkata, beliau sekali lagi diuji apabila ditimpa kemalangan jalan raya bersama anaknya, Hafiz menyebabkan beliau terlantar selama enam bulan.

Itu juga tidak melemahkan semangat dan cita-citanya untuk menjadi pensyarah di universiti di Amerika Syarikat sehingga berjaya berada di kedudukan sekarang.

Melihatkan latar belakang pengajiannya dalam tiga bidang berbeza, Faridah berkata, beliau sememangnya merancang sedemikian untuk menjadikan dirinya mudah bersaing dalam pasaran kerja di peringkat global.

“Malah azam utama saya sebelum memutuskan untuk menetap di Amerika Syarikat ini adalah untuk memartabatkan Islam selain memberi mesej positif mengenai agama suci ini terutama apabila memperkatakan soal wanita Islam.

Selanjutnya di : http://www.bharian.com.my/node/246830

Sumber: Berita Harian

2017, Keselamatan Pelajar/Kesihatan

Ministry to probe assault on UKM student leader

BY ROZANNA LATIFF – 15 SEPTEMBER 2015 @ 10:38 PM

KUALA LUMPUR: The Higher Education Ministry and Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) are investigating reports that a student leader was slashed and assaulted by two men on campus early Monday morning. Higher Education Minister Datuk Seri Idris Jusoh said, however, the probe would be led primarily by the university itself. “Our universities have a high degree of autonomy so we hope that any internal problems can be dealt with by the institution itself.” “Any queries should be directed to the vice-chancellor,” he told a press conference today, after launching the Ilmu Education Group, a consolidation of seven education assets owned by Ekuiti Nasional Bhd (Ekuinas). Gabungan Mahasiswa UKM president Muhammad Syahir Rahimi Sukri, 22, was reportedly slashed and splashed with red paint while checking on the organisation’s preparations for the UKM student elections at around 5am. Idris did not rule out speculation that the incident may be connected to the campus elections, also held yesterday. “These kind of incidents are not new. It could be a ploy… so we have to look into it closely,” he said. Meanwhile, UKM student welfare and alumni deputy director Abdul Aziz Abu Bakar said the university has left it to the police to investigate the alleged assault. “We sympathise with the student. Even though the campus election has been hotly-contested this year, it is something that we never expected to happen. “We leave it up the police to investigate until we have something concrete and official, so that we can take further action if any students are involved,” he was reported to have said.

Read More : http://www.nst.com.my/news/2015/09/ministry-probe-assault-ukm-student-leader

Sumber : New Straits Times

Uncategorized

Kemas kini permohonan matrikulasi mulai 13 Februari


Kemas kini permohonan matrikulasi mulai 13 Februari

Oleh Faris Fuad faris.

fuad@bh.com.my


KUALA LUMPUR: Kemas kini terhadap permohonan ke matrikulasi boleh dilakukan bermula 13 Februari ini.

Kementerian Pendidikan dalam satu kenyataan berkata ia boleh dilakukan sehingga 27 Februari bagi membolehkan lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2016 mengemaskini borang permohonan berkenaan.

Kementerian berkata pelajar terbabit boleh berbuat demikian menerusi laman webnya di http://www.moe.gov.my.

Katanya, keputusan kemasukan ke program itu akan dikeluarkan menerusi laman web rasmi kementerian pada satu tarikh yang akan dimaklumkan nanti.

“Pelajar atau pemohon tidak perlu menghantar salinan keputusan SPM ke Bahagian Matrikulasi kementerian.

“Ini berikutan keputusan calon SPM yang berjaya akan diperoleh terus dari Lembaga Peperiksaan sejurus selepas keputusan SPM diumumkan secara rasmi.

“Pelajar yang ditawarkan ke program itu perlu mencetak sendiri surat tawaran kerana ia akan dikeluarkan secara atas talian sepenuhnya,” katanya.

Orang ramai yang ingin mengetahui maklumat lanjut boleh menghubungi Bahagian Matrikulasi Kementerian Pendidikan di talian 03-88844083/4036/4040 dari jam 8.30 pagi hingga 4.40 petang pada hari bekerja.

Selanjutnya di : http://www.bharian.com.my/node/245937

Sumber: Berita Harian